Actividad de interpretación de textos, dirigida a alumnos de tercer año de primaria, con preguntas desarrolladas sobre el texto "Sidonia está atónita"
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Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de sexto año de primaria, sobre el reinado de las termitas. Las termitas viven en colonias donde las tareas se distribuyen como en un palacio real.. Muy interesante, ¿no? ¿Sabremos más sobre este tema? Para ello, lea atentamente el texto "¿Sabías que las termitas viven en un reino?" ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de sexto año de primaria, sobre el canto del ruiseñor. ¡Era el día del concurso de canto en el bosque! El animal que mejor cantara ganaría un valioso premio… Todos estaban seguros de que el ruiseñor se llevaría el premio. Sin embargo, sucede algo inesperado y el ruiseñor no participa en el concurso… ¿Qué será, eh? ¿Vamos a averiguar? Para esto, lee el texto
la canción del ruiseñor! ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!Puede descargar esta actividad de comprensión de texto en una plantilla de Word editable, lista para imprimir en PDF, así como la actividad completada.
Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de séptimo año de primaria, sobre el niño y el lobo. Según la historia, el niño, un pastor, consiguió un silbato para hacer sonar en caso de emergencia, ya que estaba bien. parte del tiempo con la manada en el campo... Un día, decidió hacer sonar el silbato solo para ver qué pasaba... Y qué pasaba, ¿eh? ¿Eres curioso? Entonces, ¡lea el texto con atención! ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de sexto año de primaria, sobre un perro viajero. Según esta historia, un perro viajero llega a una posada para descansar… Se acurruca en el suelo cuando junto a la chimenea y dormirse… Hasta que aparece un grupo de malhechores, haciendo mucho ruido, una juerga ¡total! Para ahuyentarlos, el perro viajero tuvo una idea... ¿Cuál es esa idea, eh? ¿Lo consiguió? ¿Vamos a averiguar? Entonces, lee el texto con atención la avaricia! ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de séptimo año de primaria, sobre el monje y el rey. Según la historia, un rey poderoso decidió un día aventurarse en su reino para aprender y probar cosas nuevas... Entonces se encontró con un monje... ¿Aprendió el rey algo del ¿monje? ¿Vamos a averiguar? Para ello, lea atentamente el siguiente texto reflexivo y asegúrese de responder las diversas preguntas interpretativas propuestas.
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Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de sexto año de primaria, sobre telarañas. ¡En el mundo hay más de 45.000 especies de arañas! Y todos ellos son capaces de producir una web. Muy interesante, ¿no? ¿Qué tal descubrir más datos divertidos sobre este tema, eh? Para ello, lea atentamente el texto “¿Qué son las telarañas y para qué sirven?”. ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de sexto año de primaria, sobre la tortuga. Una mañana de vacaciones, el niño estaba jugando en el arroyo de la finca de su abuelo, cuando vio una piedra diferente. Recogió la piedra y se sorprendió al darse cuenta de que era un animal pequeño, una tortuga.. ¿Tienes curiosidad por saber qué pasa a partir de ahí? ¡Entonces, lea atentamente el texto reflexivo “La tortuga”! ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de sexto año de primaria, sobre un raro chico divertido. Vive solo en pantanos, lagos y arroyos en Río de Janeiro. Su nombre popular es lindo. […] ¿Conozcamos mejor esta especie de pez? Por lo tanto, lea el texto detenidamente y luego asegúrese de responder las diversas preguntas interpretativas propuestas.
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Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de séptimo curso de primaria, sobre piragüismo y apego. Nasrudin estaba en la orilla de un río y quería cruzar. La corriente era muy fuerte y sería imposible cruzarla a nado.. ¿Qué pasó a partir de ahí? ¿Nasrudin logró cruzar el río? ¿Vamos a averiguar? Para ello, lea atentamente el texto reflexivo y luego responda las diversas preguntas interpretativas propuestas.
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