Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de sexto año de primaria, sobre el reinado de las termitas. Las termitas viven en colonias donde las tareas se distribuyen como en un palacio real.. Muy interesante, ¿no? ¿Sabremos más sobre este tema? Para ello, lea atentamente el texto "¿Sabías que las termitas viven en un reino?" ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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La actividad portuguesa, centrada en estudiantes de noveno grado, explora la adverbios. ¿Vamos a analizar los términos que modifican el significado de verbos, adjetivos y adverbios, expresando distintas circunstancias? Entonces, ¡responda las diversas preguntas que se proponen a continuación!
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La actividad portuguesa, centrada en los estudiantes de séptimo año de la escuela primaria, aborda la adjetivos. Analicemos estos términos en el texto que nos presenta Laguna de hipopótamo? Entonces, ¡responde las preguntas que se proponen a continuación! En el pasaje “[…] dos hipopótamos viejos que se hunden […]”, ¿funciona la palabra “viejo” como adjetivo o sustantivo? ¿Qué tal si explicas eso, eh?
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Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de sexto año de primaria, sobre el canto del ruiseñor. ¡Era el día del concurso de canto en el bosque! El animal que mejor cantara ganaría un premio valioso… Todos estaban seguros de que el ruiseñor se llevaría el premio. Sin embargo, sucede algo inesperado y el ruiseñor no participa en el concurso… ¿Qué será, eh? ¿Vamos a averiguar? Para esto, lee el texto la canción del ruiseñor! ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de séptimo año de la escuela primaria, aborda la numerales cardinales. ¿Qué indican en el contexto comunicativo? ¿Una fracción, una cantidad o un orden numérico? ¿Vamos a aprender? Para ello responde a las preguntas que hacen referencia a la película. Salvando al soldado Ryan!
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La actividad portuguesa, centrada en estudiantes de octavo grado de la escuela primaria, explora la verbos en pasado. ¿Qué expresan estos verbos en el contexto comunicativo? ¿Vamos a aprender? Para ello responde a las preguntas que hacen referencia al texto sobre el origen del baño.
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Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de séptimo año de primaria, sobre el niño y el lobo. Según la historia, el niño, un pastor, consiguió un silbato para hacer sonar en caso de emergencia, ya que estaba bien. parte del tiempo con la manada en el campo... Un día, decidió hacer sonar el silbato solo para ver qué pasaba... Y qué pasaba, ¿eh? ¿Eres curioso? Entonces, ¡lea el texto con atención! ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de primer año de secundaria, explora la coma. ¿Qué tal analizar los diferentes usos de la coma en el texto sobre la ciudad de Itamonte? Para ello, ¡responda las diversas preguntas propuestas! En el período “Itamonte, como todas las ciudades del interior de Minas Gerais, tiene un pueblo hospitalario y sumamente agradable”. las comas indican la omisión de información, el entrelazado de información o el desplazamiento de una ¿información? ¿Vamos al desafío?
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La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de séptimo año de la escuela primaria, aborda la numerales ordinales. ¿Qué indican en el contexto comunicativo? ¿Vamos a aprender? Para ello, responda las preguntas que hagan referencia al texto. chocolate en Brasil!
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Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de sexto año de primaria, sobre un perro viajero. Según esta historia, un perro viajero llega a una posada para descansar… Se acurruca en el suelo cuando junto a la chimenea y dormirse… Hasta que aparece un grupo de malhechores, haciendo mucho ruido, una juerga ¡total! Para ahuyentarlos, el perro viajero tuvo una idea... ¿Cuál es esa idea, eh? ¿Lo consiguió? ¿Vamos a averiguar? Entonces, lee el texto con atención la avaricia! ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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