Plan de actividades de la guardería

A continuación se muestra una sugerencia para programación semanal en Actividades de la guardería, con objetivos respectivos:

(a) Aprendizaje activo (exploración de PSM / vida práctica)
(b) Idioma
(c) Exp. y representacion
(d) Razonamiento lógico y relación espacial

Segundo(a) Hojear libros (de tapa dura / plástico o tela) y revistas
(b) Escuche cuentos cortos (libros e imágenes)
(b) Música con gestos
(b) Jugar con la lengua, ruidos, repetición de sílabas / onomatopeyas
(c) Trabajar con los sentidos: vista (esconder y encontrar objetos)
(c) Uso del espejo: verse a sí mismo y al otro
(d) Cantidad de trabajo: mucho / poco, lleno / vacío, más / menos

Tercero(a) Pintura casera
(b) Tarjetas de idiomas
(b) Música con gestos
(c) Trabajar con los sentidos: Tacto (textura, peso, temperatura)
(d) Trabajar con similitudes y diferencias
(d) Compare los objetos en cuanto a forma, tamaño y color.
(d) Papeles para doblar y arrugar (modificar la forma de los objetos)

Cuatro(a) Rasgar y amasar papeles (varias texturas)
(b) Mira fotos y revistas (identifica objetos, personas y lugares)

(b) Música con gestos
(c) Trabajar con los sentidos: el olfato
(c) Trabajar partes del cuerpo
(d) Clasificar objetos en cajas / clasificar (ayuda a ordenar)
(d) Realizar actividades que exploran: cerca / lejos (con el cuerpo, huellas, fotos)

Quinto(a) Juega con basura
(b) Cuento con marionetas
(b) Música con gestos
(c) Trabajar con los sentidos: Audición (sonidos hechos con objetos y el cuerpo)
(d) Juegos de complementos
(d) Almacenamiento de objetos en cajas de diferentes tamaños
(d) Realizar actividades que exploran: juntos / separados (con el cuerpo, impresiones, fotos)

viernes(a) Masa casera
(b) Tarjetas de idiomas
(b) Hacer ruidos con la boca (besos, sonidos indios, chasquidos en la lengua ...)
(b) Música con gestos
(c) Trabajar con los sentidos: (gusto)
(c) Jugar a la fantasía: camarilla, carro, muñeca, teléfono ...)
(d) Apilar objetos (hasta 3 objetos)
(d) Realizar actividades que exploran: arriba / abajo (con el cuerpo, impresiones, fotos)

Shantala

Shantala es una masaje de origen indio apto para bebés. Fue traído a Occidente por el médico francés Frederick Leboyer. El principal objetivo de esta técnica milenaria es ampliar los momentos de contacto con el niño y fortalecer los lazos afectivos, trabajando en la integración, el intercambio de afectos y el despertar de la confianza.
Relaja y calma, alivia los calambres y la presión del vientre y tiene la característica de hacer que el bebé tenga recuerdos de movimientos intrauterinos, cuando el líquido amniótico que la rodeaba como un feto, la masajeaba con pequeñas contracciones.

actividades lúdicas

Las actividades lúdicas tienen un papel fundamental en la estructuración de la psique del niño, es en el acto de juego que el niño utiliza elementos de la fantasía y la realidad y comienza a distinguir lo real de lo imaginario. Es a través de la alegría que no solo desarrolla su imaginación, sino que también fundamenta los afectos, elabora conflictos y ansiedad, explora habilidades y, a medida que asume múltiples roles, fertiliza cognitivas y interactivo.

A través de la alegría, el niño estructura y construye su mundo interior y exterior. A actividades lúdicas pueden ser considerados como un medio por el cual el niño logra sus primeros grandes logros, que a través del placer se expresa a sí mismo, a sus emociones y fantasías.

PsicomotricidadLa psicomotricidad contribuye significativamente a la formación y estructuración del esquema corporal y Su principal objetivo es fomentar la práctica del movimiento en todas las etapas de la vida de un niño. A través de las actividades, los niños, además de divertirse, crean, interpretan y se relacionan con el mundo en el que viven. Por lo tanto, cada vez más educadores recomendar que el juegos y juegos ocupar un lugar destacado en el programa escolar desde los primeros momentos de la educación.

Fuente: Profesora Maria Melo

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