Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de sexto año de primaria, sobre un ratoncito que quería volar. El ratón había descubierto que los pájaros tenían la facultad de volar y deseaba poder imitarlos.. ¿Logró volar? ¿Vamos a averiguar? Para hacer esto, lea el texto con atención. ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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El ratón había descubierto que los pájaros tenían la facultad de volar y deseaba poder imitarlos. ¡Qué asombroso sería poder volar tan alto, tan rápido y suave, y ver el mundo a tus pies! Pasó las horas observando el aleteo de los pájaros, cada vez más obsesionado con el sueño que había creado su mente.
Entonces, lleno de entusiasmo, comenzó a recolectar plumas sueltas, que encontró esparcidas por la hierba del campo. Rápidamente reunió suficientes para dar un nuevo paso en sus planes. Con estas plumas construyó dos pequeñas alas, trepó a la rama más alta de un árbol y, abriendo las alas, se lanzó al aire, listo para volar.
Mira lo que paso. Nuestro ratoncito cayó boca abajo al suelo. ¡Qué caída tan espectacular! Cuando recuperó el conocimiento, descubrió que se había roto dos piernas y numerosos dientes. Fue un milagro no haber muerto.
Durante su larga convalecencia, el ratoncito pensó en lo que le había pasado y se dio cuenta de que había hecho mal al intentar volar como pájaros. Ahora que no podía usar sus patas porque estaban en yeso, extrañaba el placer de correr, saltar, caminar, jugar y poder acercarse a un hermoso queso para romper, o atrapar piñones, o… tantos otros ¡cosas!
Con el tiempo, el ratón se curó y pudo volver a correr. Estaba feliz con las patas que le había dado la naturaleza. ¡Que los pájaros se queden con el cielo, porque ya tenía mucho con qué vivir en la tierra! A partir de esa experiencia, el ratón estaba mucho más feliz.
Autor desconocido. Disponible: .
Pregunta 1 - El texto de arriba es:
( ) Un cuento.
( ) una fábula.
( ) un informe.
Pregunta 2 - La historia sucede porque:
() el ratón quería volar como los pájaros.
() el ratón ha aprendido a valorar lo que la naturaleza le ha dado.
() el ratón cayó al suelo después de intentar volar con las alas que creó.
Pregunta 3 - El narrador presenta una opinión sobre un hecho en el extracto:
() "¡Qué caída tan espectacular!"
() "Con el tiempo, el mouse se recuperó y pudo volver a ejecutarse".
() "De esta experiencia, el ratón estaba mucho más feliz".
Pregunta 4 - Según la historia, el ratón hizo planes para cumplir su sueño de volar. ¿Cuál fue el primer paso que dio?
() comenzó a recolectar plumas.
() recogió una buena cantidad de plumas.
() construyó dos pequeñas alas con plumas.
Pregunta 5 - Según el texto, el ratón sobrevivió gracias a un milagro de la caída. ¿Porque?
A:
Pregunta 6 - Lee atrás:
“Durante su larga convalecencia, el ratón pensó en lo que le había pasado […]”
¿Qué significa "convalecencia"?
() período de reflexión.
() período de desánimo.
() período de recuperación de la salud.
Pregunta 7 - En “[…] entendió que había hecho mal al intentar volar como pájaros”, la palabra “cómo” se usaba para:
() señale una razón.
() introduzca un ejemplo.
() marcar una comparación.
Pregunta 8 - Subraye debajo la palabra que indica una circunstancia de tiempo:
"Ahora que no podía usar sus patas porque estaban enyesadas […]"
Pregunta 9 - En "[...] porque él ¡Ya tenía mucho con qué vivir en la tierra! ”, El término resaltado:
() llama al mouse.
() recupera el mouse.
() muestra el mouse.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
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