Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de quinto año de primaria, sobre el simpático mono. ¿Qué mono es ese, eh? ¿Vamos a averiguar? ¡Entonces, lea el texto con mucha atención! ¡Entonces responda las preguntas interpretativas propuestas!
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El banco negro es un mono único, le gusta comer diferentes alimentos de otros primates y tiene un aspecto ...
Como su nombre lo indica, la mayor parte de su pelaje es negro. Tiene una cola larga y peluda que, para muchos, se parece más a un plumero. Pasa el día moviéndose rápidamente por las copas de los árboles altos en busca de alimento: flores, brotes, insectos, arañas y frutas.
En cuanto a los frutos, al peltre negro le gustan mucho las semillas cuando aún están verdes y blandas. Para poder abrir la fruta que aún no está madura, utiliza sus caninos, que son grandes e inclinados hacia adelante, y también cuenta con la ayuda de sus músculos faciales, que son muy fuertes. Estos grandes músculos alrededor de la cara forman, en la parte superior de su cabeza, dos extremos cubiertos de piel. En la barbilla, tiene una barba espesa; estas características están presentes tanto en mujeres como en hombres.
El cuxiú negro es rápido y asustadizo, salta rápido y huye de quien intenta acercarse. Entonces no es fácil detectarlo. Los investigadores saben, sin embargo, que esta especie vive en grandes grupos, de hasta 40 individuos, y en los que el número de machos y hembras está bien equilibrado. […]
[…] Los machos son particularmente amigables entre sí, permanecen juntos y parecen ser muy tolerantes con los juegos de los cachorros. Sin embargo, no son los machos los que cuidan de los monitos. Esta es la tarea de las madres, quienes las amamantan y las cargan pegadas a su pelaje hasta que se independizan.
Además de ser buenos amigos entre ellos, los cuxiús se llevan bien con otras especies, pudiendo pasar muchos días viajando junto al mono capuchino y el mono ardilla, por ejemplo. Para los investigadores, esta puede ser una forma que han encontrado para reforzar la vigilancia. […] La compañía de otros primates también puede ser útil para localizar comida.
La deforestación y la destrucción de los bosques donde vive el cuxiú negro son grandes amenazas para la especie. Además, lo cazan, porque hay quienes les gusta comer su carne y quienes venden - ¡increíble! - tu trasero de plumero. El desafío para los investigadores es saber qué hacer para preservar a este simpático mono. […]
Liza M. Veiga e Irán Veiga.
Revista “Ciência Hoje das Crianças”. Edición 207. (Con cortes).
Disponible: .
Pregunta 1 - En el pasaje “Tiene una cola larga y peluda que, para muchos, parece más un plumero”, los autores del texto se refieren a:
() al cuxiú negro.
() al mono capuchino.
() al mono ardilla.
Pregunta 2 - En "Pasa el día en movimiento rápidamente por las copas de los árboles altos […] ”, el término resaltado indica:
( ) lugar.
( ) modo.
( ) hora.
Pregunta 3 - Según el texto, es difícil ver el acolchado negro. ¿Porque?
A:
Pregunta 4 - El extracto "Estos grandes músculos alrededor de la cara forman, en la parte superior de la cabeza, dos extremos cubiertos de pelo". Su:
() una narración.
( ) una descripcion.
( ) un argumento.
Pregunta 5 - Según el texto, las madres tienen la tarea de:
() cuida a los cachorros.
() jugando con los monitos.
() Ser camaradas con los miembros del grupo.
Pregunta 6 - En el segmento "La compañía de otros primates también puede ser útil por encontrar comida ”, la palabra subrayada expresa:
() destino.
( ) objetivo.
() conclusión.
Pregunta 7 - Los autores del texto presentan los factores que representan amenazas a la vida del banco de ojos negros. Identifíquelos:
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
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