Actividad en portugués: palabras acentuadas

Actividad portuguesa, centrada en estudiantes de quinto año de la escuela primaria, sobre palabras acentuadas. Analicémoslos en el texto. ¿Cómo se comunican los peces con sus vecinos de la escuela? Para hacer esto, ¡responda las preguntas propuestas!

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¿Cómo se comunican los peces con sus vecinos de la escuela?

Cada pez coordina su movimiento con su vecino a través de una combinación de contacto visual y acción lateral, un órgano que existe a lo largo de cada lado del cuerpo del pez y puede sentir cambios de presión extremadamente sutiles en el agua cuando alrededor.

Si un vecino gira o acelera, por ejemplo, el otro pez se sentirá al margen y puede responder en consecuencia. En este sistema, el número de vecinos a los que presta atención cada pez ayuda a determinar el tamaño del grupo y el grado de coordinación.

Veronica Soares. Fragmento de “¿Por qué y cómo nadan los peces en cardúmenes?”. Disponible: .

Preguntas

Pregunta 1 - La palabra, subrayada en el extracto “[…] mediante de una combinación de contacto visual […] ", su sílaba acentuada:

( ) "La".

() “Tra”.

( ) "usted".

Pregunta 2 - En vista de la respuesta anterior, se puede decir que "a través" es una palabra:

() tono oxidado.

() paroxytone.

() proparoxitona.

Pregunta 3 - La palabra "agua", de tono paroxístico, se acentúa porque:

() termina en "a".

() termina en vocal.

() termina en diptongo.

Pregunta 4 - En "[...] el otro pez se sentirá al margen y puede responder en consecuencia.", Las palabras de tono oxidado acentuadas son verbos que indican:

( ) el preterito.

( ) el tiempo presente.

( ) el tiempo futuro.

Pregunta 5 - En el extracto a continuación, hay una palabra proparoxytone. Subrayarlo:

"En este sistema, la cantidad de vecinos a los que presta atención cada pez ayuda a determinar el tamaño del grupo y el grado de coordinación".

Por Denyse Lage Fonseca

Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.

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