Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de quinto año de primaria, sobre una biblioteca digital. ¿Qué es esta biblioteca, eh? ¿Vamos a encontrarla? ¡Para hacerlo, lea el texto con atención! ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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La Biblioteca del Patrimonio de la Biodiversidad (Biblioteca del patrimonio de la biodiversidad, en el original, conocido por el acrónimo BHL) es una invitación al descubrimiento y la inspiración del libre acceso al conocimiento sobre la biodiversidad.
El sitio reúne y pone a disposición literatura y colecciones visuales gratuitas sobre la biodiversidad en todo el mundo, desempeñando un papel importante en la comunidad mundial de la biodiversidad.
Si está fascinado por la naturaleza y las ilustraciones botánicas, seguramente estará encantado de leer tantos mensajes hermosos.
Entre el contenido de acceso abierto disponible, hay más de 100.000 imágenes y fotografías divididas en álbumes.
Los volúmenes del siglo XIX, por ejemplo, van desde pájaros de Australia hasta un extraño conjunto de ilustraciones de murciélagos.
No podemos dejar de mencionar las ilustraciones botánicas, con dibujos publicados originalmente en revistas francesas, alemanas, inglesas y sudafricanas.
Las imágenes ofrecen una visión fascinante de la biodiversidad que existe, o una vez existió, en todos estos países.
BHL ha elaborado una colección especial para hablar sobre las contribuciones realizadas por mujeres destacadas en la investigación de la biodiversidad.
[…]
Veronica Soares. Disponible:
. (Fragmento).
Pregunta 1 - Lee atrás:
"Conozca la biblioteca digital de existencias de biodiversidad"
Al leer el título, se puede decir que el texto tiene como objetivo:
( ) hacer una invitación.
() dar una instrucción.
() transmitir una enseñanza.
Pregunta 2 - La información entre paréntesis es:
( ) una conclusion.
() una explicación.
( ) un ejemplo.
Pregunta 3 - En el segmento "El sitio recopila y pone a disposición libre literatura y colecciones visuales sobre biodiversidad para todo el mundo […] ”, el término subrayado indica:
( ) lugar.
( ) modo.
( ) hora.
Pregunta 4 - En el extracto “[…] asumiendo un papel importante en la comunidad mundial de la biodiversidad”, el autor:
() narra un hecho.
() expone una opinión.
() describe un entorno.
Pregunta 5 - Identifique el pasaje en el que el autor conversa directamente con el lector:
() “Si te fascina la naturaleza y las ilustraciones botánicas, seguro que lo estarás […]”
() "Los volúmenes del siglo XIX, por ejemplo, tratan de aves de Australia […]"
() “[…] Hay más de 100.000 imágenes y fotografías divididas en álbumes”.
Pregunta 6 - Resalte la palabra que indica la suma a continuación:
“[…] Publicado en revistas francesas, alemanas, inglesas y sudafricanas”.
Pregunta 7 - En la parte “Las imágenes ofrecen una fascinante vista de la biodiversidad que existe - o alguna vez existió - en todos estos países. ”, La expresión resaltada se utilizó para:
( ) reanudar.
() anunciar.
() complementario.
Pregunta 8 - En "BHL ha reunido una colección especial por hablar de las contribuciones hechas por mujeres destacadas en la investigación de la biodiversidad ”, la palabra subrayada introduce:
() el tiempo para armar una colección especial.
() el propósito de armar una colección especial.
() la consecuencia de armar una colección especial.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
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