Plan de lecciones de portugués, dirigido a estudiantes de primer año de secundaria, para estudiar los temas: Historia de Lengua portuguesa, Concepto de literatura, Lengua y lengua, Niveles de lengua, Funciones de la lengua, Figuras de Idioma.
Esta actividad está disponible para descargar en una plantilla de Word editable y lista para imprimir en PDF.
Descarga esta actividad desde:
ESCUELA: FECHA:
PROF: CLASE:
NOMBRE:
Nombre del profesor:
Sujeto: Lengua portuguesa
Curso del tiempo:
Año de referencia:
Etapa de enseñanza: Escuela secundaria
Año / Fase / Módulo: 1er año Clases: Turno:
Numero de clases: 12
Contenido:
ORALIDAD
variaciones lingüísticas
Informar opiniones, conocimiento a través de argumentos verbales
Mantener un punto de vista durante todo el discurso.
PRACTICA DE LEER
Análisis y reflexión de las dificultades del lenguaje en textos orales y escritos.
- significado, denotación y connotación del vocabulario, ideas primarias y secundarias, información implícita, explícita y ambigua, significados, coherencia textual, cohesión referencial, cohesión secuencial
Tipos de habla
- verbos dicendi, discurso directo, discurso indirecto
PRODUCCIÓN DE TEXTO
Leer y escribir textos, cuyos géneros están vinculados a la narración, considerando al destinatario, su finalidad, sus espacios circulación y las características de los géneros propuestos: aventura, ciencia ficción, enigma, mito y otros.
Estructura textual, finalidad, intencionalidad, tipo de lenguaje, roles de los interlocutores y principios organizativos de las tipologías.
Géneros textuales: elementos estructurales, marcas gramaticales y léxicas en la composición de diferentes géneros e intertextualidades.
Coherencia y cohesión textual.
ANÁLISIS Y REFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJE -
Historia de la lengua portuguesa - Libro: Nuevas palabras - páginas: 189 a 190 - 2 lecciones
Concepto de literatura- Nuevas palabras- páginas: 9 a 14 -2 lecciones -
Idioma y lenguaje- Libro Nuevas palabras - páginas 160 a 163 -2 lecciones
Niveles de idioma - Libro de palabras nuevas - páginas 185 a 187-2 lecciones
Funciones del lenguaje - Libro Nuevas palabras - páginas 169 a 174-2 lecciones
Figuras del lenguaje - Libro Nuevas palabras - páginas 201 a 216-2 lecciones
Habilidades:
Entender el texto literario como un conjunto de códigos artísticos elaborados históricamente, que se refieren al ámbito de las conexiones inter y extratextuales.
Reconoce el significado múltiple del lenguaje.
Identificar texto literario.
Comparar textos literarios y analizar aspectos formales y temáticos.
Identifica la intertextualidad.
Entender el texto literario como esencialmente interdisciplinario.
Comprender y utilizar la lengua portuguesa como lengua materna, generadora de significado e integrada en la organización del mundo y en la propia identidad.
Reconociendo la necesidad de dominar la norma estándar, que representa la variedad lingüística socialmente prestigiosa, sin subestimar las otras variantes.
Reconocer el lenguaje como un conjunto heterogéneo de variedades lingüísticas.
Darse cuenta del prejuicio lingüístico existente en relación al muting de sus usuarios.
Darse cuenta de la intencionalidad implícita en los discursos orales.
Confrontar opiniones y puntos de vista sobre las diferentes manifestaciones del lenguaje verbal.
Utilizar el lenguaje oral en situaciones que requieran una preparación previa, mayor formalidad, manteniendo el punto de vista durante todo el discurso, procedimientos para la negociación de acuerdos.
Analizar los recursos expresivos del lenguaje verbal, relacionando textos / contextos, a través de la naturaleza, función, organización, estructura, según las condiciones. de producción y recepción (intención, tiempo, lugar, interlocutores, participantes en la creación de ideas y elecciones, tecnologías disponibles). · Reconocer el significado contextual y el papel complementario de algunos elementos no lingüísticos, como los gestos, la postura corporal, la expresión facial, el tono de voz, la entonación, en el lenguaje oral.
Expresarse oralmente, preocupándose por el interlocutor y por el mayor o menor nivel de formalidad en las distintas formas de expresión.
Identificar diferentes lenguajes y sus recursos expresivos como elementos de caracterización de los sistemas de comunicación.
Metodología:
Introducción a la clase con un video que cuenta la Historia de la Lengua Portuguesa disponible en:
https://www.youtube.com/watch? v = cB4lfMpPMnw, luego de resolver las dudas de los estudiantes, el texto se leerá de manera colectiva e individual: A Lengua portuguesa: orígenes y geografía, los estudiantes deben desarrollar las actividades del libro. didáctico.
Leer el texto: La gramática del idioma - para el estudio del contenido Idioma y niveles de idioma y de idioma, después Las explicaciones que los alumnos deben desarrollar las actividades del libro de texto en las páginas 166 a 168 y 185 para 187.
Se presentará a los alumnos un video sobre las variedades lingüísticas para que comprendan de manera práctica las variantes lingüísticas existentes en nuestro país. Lo mismo está disponible en la dirección de correo electrónico: https://www.youtube.com/watch? v = iu4ra9tkFWM
Los estudiantes también deben escuchar el audio de la canción: Mo deuso do Gino e Geno disponible en: https://www.youtube.com/watch? v = Fayc7gNmrQw para analizar el tipo de lenguaje utilizado en él.
Para una introducción a los estudios de Literatura, se llevarán al aula videos con presentaciones teatrales, bailes, canciones, imágenes de obras de arte para el análisis y conceptualización del tema en cuestión. A continuación, los alumnos deberán desarrollar las actividades del capítulo 1 del libro de texto Novas Palavras.
Para estudiar las funciones del lenguaje, los estudiantes deben mirar un Power point (que será elaborado por el profesor), luego de las explicaciones, deben realizar el leyendo los textos disponibles en el libro de texto en las páginas 169 a 174, entonces deben desarrollar las actividades propuestas en el libro en uso en las páginas 175 a 178.
Para estudiar las figuras de los idiomas, los estudiantes deben ver un video disponible en: https://www.youtube.com/watch? v = POe6z-BKx0o que explica las figuras de los lenguajes utilizados en la música, tras lo cual los alumnos deben desarrollar las actividades presentes en el libro de texto. Todas las actividades se corregirán en el pizarrón y de forma oral.
Evaluación del aprendizaje:
Evaluación de desempeño y participación con visas en los cuadernos. Evaluación de las tareas y la participación dialógica de los alumnos durante las clases.
Por Rosiane Fernandes Silva
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
Quéjate de este anuncio
