Como no cuenta con un proyecto pedagógico integral y presenta un bajo porcentaje de escuelas públicas que ofrecen educación integral a sus alumnos, la meta de llegar a la mitad de ellos en esta modalidad de enseñanza, hasta el 2024, es algo 'improbable'.
La predicción fue hecha por la ONG ‘Todos pela Educação’, con base en datos del Panel de Seguimiento del PNE (Plan Nacional de Educación), según la cual, Actualmente, solo el 27% de las escuelas públicas brasileñas pueden ofrecer educación a tiempo completo, un nivel muy inferior al objetivo del gobierno de 50% por año. siguiente.
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El hallazgo de la entidad tiene en cuenta el ritmo de crecimiento de este modelo educativo, ya que, desde 2013 hasta hoy, su implementación ha aumentado solo un 5,7%.
Al enfatizar la necesidad de que la escuela de tiempo completo 'hable' a un proyecto pedagógico 'integral' que vaya más allá de las materias tradicionales, el responsable de políticas Los miembros educativos de la ONG, Iván Gontijo, señalan que el mayor 'desafío' para el éxito de la iniciativa está relacionado con el alto costo del modelo de enseñanza que requiere la escuela integral.
“El costo es de dos a tres veces mayor que la matrícula a tiempo parcial y el principal factor es la alimentación”, calcula el gerente, comentando que el proyecto del gobierno incluye la creación de matrículas y la adopción de estrategias de asistencia técnica y financiera, a través de la transferencia de recursos de la Unión a los estados y condados
Según Gontijo, otro factor relevante estaría relacionado con la capacidad del sector público para financiar la mayor dedicación de los docentes, así como la plena utilización de las escuelas. “Una escuela de cuatro horas a tiempo parcial puedes tener hasta tres turnos: mañana, tarde y noche. Si miras una escuela de tiempo completo, solo puedes tener un turno”, explica.
En un intento por revertir la lentitud de este proceso, el Senado aprobó el 11 de julio un proyecto para la implementación del sistema integral en las escuelas, que ahora espera la aprobación presidencial. Entre las actuaciones que amparan la parte de “asistencia técnica”, prevista en el texto de la materia legislativa, destacamos:
De acuerdo con la propuesta federal, la meta es contabilizar 3.2 millones de inscripciones para 2026. Con membresía opcional, tanto para los sistemas educativos municipales como estatales en todo Brasil, el programa requerirá inversiones de aproximadamente R$ 2 mil millones hasta 2024.
