De los más de 8.800 jardines de infancia y escuelas que debieron construirse desde 2007, con el Programa Nacional de Reestructuración y Adquisición de Equipamientos de la Red de Escuelas Públicas para la Educación de la Primera Infancia (Proinfância), menos de la mitad fueron completados y poco más de 1.400 fueron entregados a población.
Esto significa que al menos 1,2 millones de bebés y niños no podrían incorporarse a la red pública en vacantes que, sin la conclusión de las obras, no podrían abrirse. El diagnóstico fue realizado por especialistas en audiencia pública de la Comisión de Transparencia, Gobernanza, Inspección y Control y Protección al Consumidor (CTFC).
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Guarderías y preescolares fueron financiadas con recursos de la Unión. El recurso provino del Fondo Nacional de Fomento de la Educación (FNDE), que fue dirigido a los municipios. Las ciudades recibieron recursos a través de convenios hasta 2012.
Según los datos presentados por los órganos de control en la reunión, los errores van desde el método de construcción elegido hasta la falta de supervisión. Se traspasaron R$ 6,4 mil millones, de un total de R$ 13,7 mil millones previstos en Proinfância.
Según José Paulo Barbiere, de la Contraloría General de la Unión (CGU), hasta marzo de 2017, de las 8.824 guarderías concertadas, 3.482 fueron terminados, y de estos, sólo 2.708 tenían todos los servicios completamente ejecutados y 1.478 estaban en ejecución. operación.
710 del total están en abandono, es decir, se rescindió el contrato con la constructora sin terminar la obra. Otros 304 están paralizados, pero con contrato vigente.
La construcción de 1.860 jardines de infancia ya había sido cancelada sin ejecución a pesar de haber liberado fondos, lo que provocó un desperdicio de alrededor de R$ 2 mil millones. De los 1.645 que aún están en funcionamiento, el 85 % está rezagado o estancado.
Si se hubieran completado todos los jardines de infancia y preescolares acordados, advirtió Barbieri, se habrían abierto más de 1,8 millones de vacantes. Esta cifra se acerca a los 2,3 millones de plazas necesarias para cumplir las metas del Plan Nacional de Educación (PNE).
El plan busca matricular al 50% de los niños de 0 a 3 años en jardines de infancia y al 100% de los niños de 4 a 5 años en escuelas infantiles. Con las 1.478 unidades en operación, solo se ofertaron 600.000 nuevas vacantes, un tercio de lo inicialmente proyectado. Con información de Noticias del Senado.