O informe individual del estudiante Es un documento que tiene como objetivo comunicar a los padres sobre el desarrollo de sus hijos en la escuela. Esto incluye los puntos positivos y las cuestiones en las que todavía hay que trabajar.
A muchos educadores les resulta difícil escribir este informe. Con eso en mente, aquí hay algunos frases para informe individual del alumno en Educación Infantil.
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Es importante tener en cuenta que este documento se adjuntará a la transcripción del estudiante. Por lo tanto, es necesario tener cuidado con los términos utilizados, prestando atención a las palabras que generan ambigüedad.
Consulte a continuación algunas oraciones para el informe individual del estudiante en Educación Infantil:
El alumno es participativo e interesado.
El alumno muestra interés por las actividades propuestas.
El alumno presentó evolución en su proceso de aprendizaje.
El estudiante se expresa oralmente bien.
El alumno muestra facilidad para comunicarse.
El alumno reconoce las letras del abecedario.
Al escribir el nombre, necesita la intervención del maestro para mostrarle cada letra.
Muestra gusto por el dibujo; le gusta pintar, cortar, pegar.
La mayor parte del tiempo, prefiere simplemente escuchar y observar la clase.
Muestra equilibrio y buena coordinación motora.
Requiere constante intervención del profesor en relación con las normas.
Necesita ayuda para organizar y cuidar los materiales.
Participa en círculos de conversación, expresándose muy bien.
Ya ha hecho algunos progresos. Si tienes más incentivo en casa, puedes ampliar tus conocimientos.
Se alimenta bien y de forma autónoma durante todo el día.
Su vocabulario es amplio y se comunica de forma clara y objetiva.
Cumplir con las solicitudes del maestro y respetar las reglas.
Tiene una excelente relación con el profesor.
El alumno no ha adquirido los conceptos, está en fase de aprendizaje.
Demuestra agresividad en situaciones de conflicto; utiliza medios físicos para lograr lo que quiere.
Tiende a no aceptar ni comprender las solicitudes de los adultos. Tiene dificultad para cumplir con las reglas.
Tiende a preocuparse por los hábitos y actitudes de los compañeros.
En situaciones de conflicto, actúa como espectador, incluso cuando su participación es clara.
No realiza tareas, apareciendo desanimado y cansado. Sin embargo, pronto se va a juegos y otras actividades.
Usa palabras hostiles para repeler o confrontar.
Todavía no sabe cómo dividir el espacio y los materiales colectivamente.
Suele hablar más de lo necesario, no respetando los momentos en que el grupo necesita silencio.
Suele utilizar falsedades para justificar sus acciones o denunciar las actitudes de los compañeros.
Todavía no muestra interés en participar en las actividades propuestas.
Tiende a no aceptar ni comprender las solicitudes de los adultos.
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