El fundador del movimiento. escuela sin fiesta, el Fiscal del Estado de São Paulo miguel naguib, fue a la Cámara de Diputados para pedir que el relator del proyecto de ley que recibió el mismo nombre, el diputado Flavinho (PSC-SP), elimine del texto la prohibición de abordar cuestiones de género en las escuelas.
Hoy habría otro intento de votación del sustituto presentado por Flavinho en la comisión especial que discute el asunto en la Cámara, pero la sesión terminó suspendida anoche (5). Nagib, entonces, se reunió con el parlamentario en el pleno de la Cámara y mantuvo una breve conversación con él en el café local. La intención era tener una reunión formal, pero el diputado abordaría un vuelo para São Paulo.
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“El suplente tiene artículos que se contradicen, está mal, no puede quedar así. Yo creo que esta ley no puede prohibir contenidos, ni cuestiones de género, debe establecer que sea cual sea el contenido, tiene que ser presentado sin dogmatismos, sin proselitismo, que son enfoques propios de la religión”, dijo Nagib a Agência Brasil.
Cada vez está más apretado el tiempo para que el proyecto sea aprobado en la presente legislatura, que es el deseo de quienes están a favor del texto. Los que están en contra, sin embargo, quieren que el proyecto sea archivado, lo que sucederá si la aprobación de la comisión especial aún no es este año. Nagib cree que eliminar el artículo que trata sobre el género facilitará la aprobación.
Nagib explica que el propio sustituto estipula, en el artículo 2, que el Gobierno “no interferirá en el proceso de maduración sexual de los estudiantes ni permitirá ninguna forma de dogmatismo o proselitismo en el tratamiento de temas de género".
Luego, resaltó el abogado, el texto presenta una contradicción, en el artículo 6, cuando dice: “La educación no desarrollará políticas docentes, ni adoptará un currículo escuela, disciplinas obligatorias, ni siquiera de forma complementaria u optativa, que tienden a aplicar la ideología de género, el término 'género' u 'orientación sexual'."
Después de la conversación, el diputado Flavinho dijo que analizará la posibilidad de cambiar la redacción, pero que no renuncia a la prohibición de las escuelas que se ocupan de la orientación sexual. “Los temas de orientación sexual, los temas de género, que son temas filosóficos, ideológicos, no se pueden tratar en el ámbito escolar, si no de forma científica. Como no hay ciencia al respecto, [el sustituto] impone una limitación en el tratamiento del tema”, dice.
Agrega, sin embargo, que no hay prohibición “para tratar cuestiones de sexualidad, dentro del ambiente adecuado, de la franja de edad adecuada. No hay prohibición como esa en el sustituto”.
Las discusiones del proyecto de ley que cuenta con el apoyo del presidente electo, Jair Bolsonaro, han sido acaloradas en la Cámara de Diputados. Son frecuentes las discusiones tanto entre parlamentarios como entre manifestantes a favor y en contra del texto que acompaña a las sesiones.
Los enfrentamientos van más allá del Congreso Nacional. En el país hay varios movimientos de ambos lados. En el lado positivo, se ha alentado a los estudiantes a grabar conferencias de maestros y padres para denunciar a los maestros. Por otra parte, el mes pasado, el Ministerio Público de la Federación emitió recomendaciones para poner fin a las arbitrariedades contra los docentes. Entidades educativas también se movilizaron, creando el movimiento Escuela con Diversidad y Libertad y lanzando un Manual de Defensa contra la Censura en las Escuelas.
El proyecto de ley parece evitar que los maestros usen el espacio del salón de clases para adoctrinar a los estudiantes. Uno de los puntos controvertidos, sin embargo, es que no está claro qué podría enmarcarse en este adoctrinamiento.
Para Nagib, la ciencia tiene que ser una prioridad en el aula y las materias deben ser tratadas desde los más diversos puntos de vista. “Donde hay más de un punto de vista relevante, contemplado por la bibliografía, el alumno tiene derecho a saber, no es justo que el docente suprima, omita del alumno, una perspectiva que tiene peso”.
Según Nagib, los profesores tienen el deber, por ejemplo, de enseñar la teoría de la evolución a los estudiantes. “Si un alumno dice que cree en el creacionismo, el profesor tiene que decir respetuosamente que eso no es ciencia, es religión. 'Tienes todo el derecho de creer esto y no puede ser ridiculizado, pero lo que tengo el deber de enseñarte es el teoría de la evolución'", defiende y es tajante: "Cuando un profesor se pone una camiseta con Lula o Bolsonaro, es una práctica ilegal".
La posición de Nagib, sin embargo, no es un consenso entre los partidarios. Algunos creen que el género no debería ser abordado en absoluto en las escuelas, como defiende Flavinho, o que debería enseñarse el creacionismo.
Contrario a la propuesta, el coordinador general de la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación, que representa a varios movimientos educativos, Daniel Cara, dice que si aprobado, el proyecto “dañará gravemente la calidad de la educación”, dijo, y agregó: “Porque un maestro no podrá enseñar bajo un tribunal ideológico o la moral. No podrá enseñar bajo el miedo. Hará que el ambiente escolar sea tan inestable que incluso los maestros conservadores comenzarán a actuar en contra de Escola sem Partido. Esto ya está pasando”. La información es de Agência Brasil.
