En Brasil, miles de personas pueden estar viviendo sin saber que son superdotadas. Es decir, tienen unCImuy por encima de la media.
Asociaciones y psicólogos han realizado pruebas para identificar a las personas con altas capacidades, pero la falta de políticas públicas adecuadas y un registro nacional específico dificulta la identificación y atención de este grupo.
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Mensa Brasil, la sucursal local de Mensa Internacional, una organización fundada en el Reino Unido en 1946 para reunir personas superdotadas, aplica exámenes para seleccionar asociados con puntos de coeficiente intelectual superiores a 130. En promedio, el coeficiente intelectual en Brasil es de poco más de 83 puntos.
Sin embargo, se estima que hasta ahora solo se han identificado 2.600 personas superdotadas, mientras que potencialmente hay cerca de 4 millones de brasileños con altas habilidades, según la organización citado.
¡Entiende más detalles de este fenómeno a continuación!
La falta de una definición consolidada del concepto de superdotación ha llevado a algunos especialistas a preferir la expresión “altas capacidades” para describir a personas con una inteligencia excepcional en diversas áreas, como las artes, comunicación y deportes
(Imagen: iStockphoto/Reproducción)
Sin embargo, todavía existe controversia sobre la mejor manera de identificar a tales individuos, ya que el coeficiente intelectual solo es una medida de pensamiento lógico y puede que no cubra todas las áreas en las que alguien se considera superdotado.
Las estimaciones sobre el número de superdotados en Brasil varían, pero algunos datos apuntan a un posible número mucho mayor que el encontrado hasta la fecha.
El país cuenta con alrededor de 26.815 estudiantes reconocidos con altas capacidades en las escuelas. Sin embargo, en comparación con otras naciones, este número puede estar subestimado.
Mensa estima que el 2% de la población mundial tiene un coeficiente intelectual alto, lo que equivaldría a unos 4 millones de superdotados solo en Brasil.
La búsqueda de estas personas aún enfrenta dificultades en el país, y la falta de identificación puede generar confusión con otras condiciones, como déficit de atención e hiperactividad.
A educación en Brasil tampoco está completamente preparado para reconocer y satisfacer las necesidades de tales personas. Las políticas públicas para identificar y monitorear adecuadamente a las personas superdotadas son escasas y las existentes están desactualizadas.
La creación de un registro nacional de alumnos con altas capacidades o superdotación, prevista por ley en 2015, no prosperó. Además, existe preocupación por la presión y las expectativas impuestas a los superdotados y los miembros de la familia.
A menudo, estas personas sufren de inadaptación en relación con sus pares debido a su inteligencia por encima del promedio, lo que puede conducir a conflictos y problemas de relación.
Para evitar estos problemas, es esencial un enfoque más amplio y actualizado para encontrar, rastrear y atender a las personas superdotadas en Brasil.
Acciones efectivas pueden asegurar que tales talentos se desarrollen y canalicen de manera positiva, contribuyendo al crecimiento del país y al bienestar de estas personas.
