actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de quinto grado, sobre el lobo y el burro. Un burro estaba comiendo cuando vio a un lobo escondido espiando todo lo que hacía. ¿Qué pasó después de eso, eh? ¿El lobo atacó al burro? ¿Averigüemos cómo se desarrolla esta historia? Para esto, ¡léelo con mucha atención! Luego, ¡responde las preguntas interpretativas propuestas!
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Actividad de matemáticas, propuesta para alumnos de jardín de infancia y primer año de primaria.
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actividad de interpretación de texto, dirigido a estudiantes de quinto grado, con preguntas basadas en el texto sobre el paujil nororiental. Aunque parece un pollo grande, el paujil oriental es un ave muy rara.. ¿Lo conocemos mejor? Entonces, ¡lee el texto con atención! ¡Luego responde las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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Actividad portuguesa, dirigida a estudiantes del noveno grado de la escuela primaria, explora voces verbales. ¡Voz activa, voz pasiva y voz reflexiva! Analicemos las voces verbales en el texto sobre el Amazonas? Para ello, responde a las preguntas propuestas!
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actividad de interpretación de texto, dirigido a estudiantes de quinto año de primaria, sobre composición de uñas. ¿Vamos a conocer mejor nuestras uñas? ¡Por lo tanto, lea atentamente el texto explicativo! Luego, ¡responde las preguntas interpretativas propuestas!
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actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de segundo y tercero de primaria, con preguntas basadas en el texto A girafa sem somno.
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actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de quinto grado, sobre el leopardo bebedor. Papá leopardo no tenía remedio. Sólo pensaba en beber. Pero no creas que era agua, ¡no! ¡Era vino! ¿Podrá superar esta adicción? ¿Sabremos cómo se desarrolla esta historia? Por lo tanto, ¡léalo con mucha atención! ¡Luego responde las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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actividad portuguesa, enfocada a estudiantes del noveno grado de primaria, aborda pronombres personales. ¿Qué tal analizar este tipo de pronombre en el texto? Papá Noel existe? Luego, ¡responde las preguntas propuestas! En el segmento “Fue declarado santo después de que se le atribuyeron muchos _____ milagros”, ¿se debe llenar el espacio con el pronombre personal “o”, “te” o “lhe”?
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actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de quinto grado de primaria, sobre una dulce atracción. ¿Qué hace que las personas se sientan atraídas por los dulces? ¿Averigüemos la respuesta científica a esto? Entonces, ¡lee el texto con atención! Luego, ¡responde las preguntas interpretativas propuestas!
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actividad matematica, para alumnos de infantil y primer año, con un laberinto para entrenar el razonamiento lógico.
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