La actividad portuguesa, dirigida a alumnos del octavo grado de la escuela primaria, aborda la período único. ¿Cuándo se clasifica un período de esta manera? ¿Vamos a averiguar? Para ello, responde a las preguntas que hacen referencia al texto sobre el cachalote.
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Actividad portuguesa, enfocada a estudiantes de octavo grado de la escuela primaria, en el sujeto. ¿Qué tal analizarlo en el texto? ¿Es malo tragar chicle? Luego, ¡responde las preguntas propuestas! En el pasaje “[…] sin comida […]”, ¿el sujeto del verbo “haja” está oculto, inexistente o indeterminado? ¿Vamos al reto?
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Actividad de interpretación de textos, dirigida a estudiantes de tercer año de primaria, con preguntas desarrolladas sobre el texto “Niniche y el cartero”.
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Actividad portuguesa, enfocada a estudiantes de octavo grado de la escuela primaria, en el artículos definidos. ¿Qué tal analizarlos en el texto sobre la ciudad de ewbank da Câmara? Luego, responda las preguntas que se proponen a continuación. En la oración “[…] Boa Ventura es uno de ellos.”, ¿el término “a” es una preposición, artículo definido o pronombre personal oblicuo? ¿Vamos al reto?
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La actividad portuguesa, enfocada a los estudiantes del octavo grado de la escuela primaria, aborda la pronombre personal oblicuo. ¿Cuándo se clasifica un pronombre personal de esta manera? ¿Vamos a aprender? Para ello, responde a las preguntas que hacen referencia al texto. algodón de azúcar.
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Actividad de interpretación de textos, dirigida a alumnos de tercero de primaria, con preguntas desarrolladas sobre el texto: Longe de casa.
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La actividad portuguesa, enfocada a los estudiantes del noveno grado de la escuela primaria, aborda la voces en off. Es la unión de dos o más palabras con la función de una. ¿Qué tal si analizamos las frases del texto sobre el Delfín de Guayana? Luego, ¡responde las preguntas propuestas a continuación! En el apartado “[…] eso no ayuda a los delfines de río del Amazonas.”, ¿la frase destacada tiene una función adjetiva, adverbial o sustantiva? ¿Vamos al reto?
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La actividad portuguesa, enfocada a los estudiantes del noveno grado de la escuela primaria, aborda la transitividad verbal. ¡Verbo transitivo directo, verbo transitivo indirecto y verbo transitivo directo e indirecto! Analicémoslos en el texto sobre la película. guiado por el corazón? Para ello, responde a las preguntas propuestas!
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Actividad de interpretación de textos, dirigida a alumnos del tercer año de la enseñanza fundamental, con preguntas desarrolladas sobre el texto “Letinho”.
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La actividad portuguesa, enfocada a los estudiantes del octavo grado de la escuela primaria, aborda la verbos en participio. Analizaremos los verbos en esta forma nominal en el texto sobre el Lagoa dos Ingleses? Luego, ¡responde las preguntas propuestas a continuación!
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