Actividad portuguesa, dirigida a alumnos de séptimo grado, propone el estudio de vocativo. ¿Su función es caracterizar a alguien? Complementar el significado de una palabra? ¿Explicar otro término? ¿O llamar a alguien? Descúbrelo respondiendo a las preguntas sobre el texto. régimen de adelgazamiento!
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Actividad de geografía, dirigida a alumnos de tercero de bachillerato, con preguntas sobre reforma agraria.
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Actividad de historia, dirigida a alumnos del tercer año de la enseñanza media, con preguntas elaboradas sobre Cabanagem en Grão-Pará.
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Actividad portuguesa, dirigida a alumnos de séptimo grado, sobre el frases adjetivas. ¿Qué es una frase adjetiva? ¡Es la unión de dos o más palabras con función adjetiva! ¿Qué tal estudiarlos? Las preguntas propuestas se basan en el texto. ¿Sabes cómo ocurre la lluvia?
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Actividad de matemáticas, recomendada para alumnos de cuarto o quinto año de primaria, con situaciones problema de sumas y restas.
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Actividad portuguesa, dirigida a alumnos de primer año de bachillerato, sobre el pronombres personales. Las preguntas desafiantes propuestas exploran los pronombres mencionados en la fábula. el gato y la cucaracha, escrito por Millor Fernandes! Vea uno de ellos: En la sección “– A mí ¡Hola! – imploró la cucaracha.”, ¿el pronombre personal resaltado se usó de acuerdo con el idioma: regional, culto, poético o informal? ¿Respondemos?
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Actividad de matemáticas, dirigida a alumnos de cuarto o quinto año de primaria, con situaciones problema que involucren porcentaje.
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Actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de octavo grado, explora la palabras de proparoxitona. Las preguntas propuestas se basan en el texto que nos habla del libro Club de lucha feminista: un manual de supervivencia (para un lugar de trabajo machista). ¿Vamos chicos?
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Actividad de interpretación de textos, dirigida a alumnos de tercero de primaria, con preguntas sobre el texto: Dolly.
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Actividad de historia, dirigida a alumnos de quinto de primaria, con preguntas sobre el descubrimiento de América y el Tratado de Tordesillas.
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