La actividad portuguesa, enfocada a estudiantes de noveno año de educación primaria, explora tipos de tema. ¡Simple, compuesto, oculto e indeterminado! Analicemos los temas del texto. Ayuda a proteger a los insectos polinizadores.? Para ello, responde las preguntas propuestas!
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¿Alguna vez has imaginado un mundo sin almendras, manzanas, naranjas y muchos otros alimentos? Se estima que alrededor de un tercio de lo que comemos depende del trabajo de animales polinizadores, como las abejas y otros insectos.
El problema es que las abejas y otros polinizadores han ido desapareciendo en varios países, incluido Brasil. Lo bueno es que a muchas personas les importa y todos, incluido usted, pueden ayudar de alguna manera.
Teresa Costa.
Disponible:. (Fragmento).
Pregunta 1 - En el pasaje “Se estima que alrededor de […]”, el tema es:
( ) oculto.
( ) inexistente.
( ) indeterminado.
Pregunta 2 - En “[…] un tercio de lo que comemos depende del trabajo de los animales polinizadores […]”, se oculta el sujeto del verbo subrayado. Identificarlo:
Pregunta 3 - Subraye el tema compuesto a continuación:
“El problema es que las abejas y otros polinizadores han ido desapareciendo en varios países, incluido Brasil”.
Pregunta 4 – Ingrese los núcleos del sujeto compuesto resaltados arriba:
Pregunta 5 – Mirar:
“Lo bueno es que a mucha gente le importa […]”
Se puede afirmar que:
( ) “La parte buena” es un tema sencillo.
( ) “mucha gente” es un tema sencillo.
( ) “La parte buena” y “mucha gente” son temas simples.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Letras y especialista en educación a distancia.
