Actividad portuguesa, una propuesta para estudiantes de primer año de secundaria sobre los principales numerales: cardinal, ordinal, multiplicativo y fraccionario. Posteriormente, se evalúa la función morfosintáctica de los numerales y finaliza con una pregunta del mismo estilo de examen de ingreso sobre la palabra uno. Mira este ejemplo... Uno estudiante tomó la prueba. (¿Artículo indefinido o número cardinal? ) 😎 😎 8-). ¡Echa un vistazo a esta actividad y adáptala si quieres! ¡Buen trabajo, profesor! 🙂 🙂 🙂
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1) Clasifique los números como cardinales, ordinales, multiplicativos o fraccionarios:
a) Hubo dos estudiantes en la sala.
b) Estábamos en el décimo
c) Ella estaba cerca del apartamento a.
d) no olvido el primero
e) Ganamos el doble de dinero.
f) Uno tercera de los estudiantes perdidos.
g) Ana se comió uno habitación del pastel.
h) Esta situación provocó la Segundo
i) Andrew fue el tercera para entregar el informe.
j) Beatriz leyó ocho libros este año.
k) Un medio La limpieza ya se hizo el domingo.
l) Solo veinte los profesores asistieron a la conferencia.
m) Vamos a presentar ahora el vigésimo
2) Clasifica numerales como numerales con una función sustantiva o adjetiva:
hacia dos los estudiantes entregaron la prueba.
b) conozco estos Tres.
c) El primero ya han sido llamados.
De primero los estudiantes ya han sido llamados.
y los cuatro amigos fueron a la fiesta.
y los cuatro fue a la fiesta.
3) La alternativa en la que la palabra "uno" se considera un número es:
a) Conozco a un brasileño que vive en Australia.
b) De todos los estudiantes, solo uno sabe matemáticas.
c) Un hombre al azar caminaba por la calle.
d) Conozco a un chico que juega voleibol.
e) Un amigo me llamó estos días.
4) Analizar las alternativas:
I - Dos es un número cardinal.
II - Primero es un numeral ordinal.
III - Un tercio es un número fraccionario.
a) Todas las respuestas son correctas.
b) Ninguno es correcto.
c) Yo estoy equivocado.
d) Solo II y III están equivocados.
e) El yo es parcialmente correcto.
5) ¿Qué alternativa trae una palabra con intención comunicativa numérica?
a) Los políticos llegaron temprano a ese evento en Brasilia.
b) Si vienen algunos de tus amigos, podemos jugar mucho.
c) Todos los que conozco no son maestros ni médicos.
d) ¿Me puedes dar un lápiz que esté en mi estuche?
e) Ambos se conocieron en compañía de la prima de Julia.
6) Analizar las alternativas:
I - Cuando queremos contar la cantidad de fruta en una canasta, usamos números cardinales.
II - Dos cuartos es una expresión numérica fraccionaria.
III - Un tercero es un número multiplicativo.
a) Todas las respuestas son correctas.
b) Ninguno es correcto.
c) Yo estoy equivocado.
d) Solo I y III están equivocados.
e) El yo es parcialmente correcto.
7) Escriba un ejemplo de cada tipo de numeral solicitado:
CARDENAL:
ORDINAL:
MULTIPLICATIVO:
FRACCIONARIO:
BUENA ACTIVIDAD!
Por André Tarragô Martins - Profesor de Lengua Portuguesa de Educación Media y Media y Máster en Letras en el área de Procesos de lenguaje, interacción y aprendizaje. Además, es músico y periodista. Trabaja en exámenes de ingreso preuniversitarios, preconcursos, lecciones privadas, preparación de pruebas de competencia y es creador de contenido para el Portal www.acessaber.com.br.
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