Actividad en portugués: usos de la coma

La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de séptimo año de la escuela primaria, aborda la usos de la coma. Veamos situaciones en las que se utiliza este signo de puntuación. Para ello, responde a las preguntas basadas en el texto sobre el bloque de carnaval. Cordón de la Bicharada, de Vila de Cameta (PA)!

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Cordão da Bicharada - Vila de Cametá (PA)

Durante 40 años, el bloque ha reunido a niños disfrazados de animales de la Amazonía. En total, se han creado disfraces de más de 120 animales, como el guacamayo boto caimán, serpiente y tortuga. Las prendas, elaboradas por el creador del evento, el maestro Zenóbio Gonçalves, tienen como objetivo concienciar sobre la importancia de preservar la naturaleza. Para su elaboración, Zenóbio utiliza residuos vegetales y materiales como felpa, TNT y espuma.

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Preguntas

Pregunta 1 - En el pasaje “Desde hace 40 años, el bloque reúne a niños disfrazados de animales de la Amazonía”, la coma separa una expresión que indica:

( ) lugar

( ) modo

( ) hora

Pregunta 2 - El siguiente extracto se transcribió sin comas. Ponlos:

“[…] Como un guacamayo boto caimán, serpiente y tortuga”.

Pregunta 3 - Vuelve a leer esta oración en el texto:

“Las prendas, elaboradas por el creador del evento, el Maestro Zenóbio Gonçalves, están destinadas a concienciar a la población […]”

En esta oración del texto, las comas separan una parte que:

() presenta al creador del evento “Cordão da Bicharada”.

() caracteriza al creador del evento “Cordão da Bicharada”.

() presenta una opinión sobre el creador del evento “Cordão da Bicharada”.

Pregunta 4 - En “Para hacerlos, Zenobio utiliza residuos vegetales […]”, la coma indica:

() una omisión de palabras.

() una adición de palabras.

() un desplazamiento de palabras.

Pregunta 5 - En el segmento “[…] como felpa, TNT y espuma”, se utilizó la coma:

() en una conclusión.

() en una comparación.

() en un ejemplo.

Por Denyse Lage Fonseca

Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.