Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de séptimo año de primaria, sobre el libro moras, escrito por el rapero Emicida. Según el texto, él habla sobre la importancia de estar orgullosos - desde los primeros años de vida - de quienes somos. ¿Aprenderemos más sobre la historia de este libro? ¡Entonces, lee atentamente el texto “Un mensaje de las dulces moras de Emicida”! ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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En septiembre de 2018, el rapero Emicida decidió emprender otro viaje, utilizando las palabras como herramienta. Esta vez, la aventura fue su primer libro para niños: moras, publicado por Companhia das Letrinhas con ilustraciones de Aldo Fabrini, surgió de una canción con el mismo nombre. Y habla de la importancia de estar orgullosos, desde los primeros años de vida, de quienes somos.
En el cuento, pero lleno de significados, Emicida utiliza figuras como Martin Luther King y Zumbi dos Palmares para recordar una conversación que tuvo con su primera hija, Estela. En esta charla, él y la niña hablan sobre las moras, estas pequeñas frutas y que cuanto más oscuras sean, más dulces serán.
Los invito a leer y releer la conclusión que la niña extrae de este pensamiento. Y para reflexionar sobre su última frase a su padre: “Porque yo también soy negrita”.
Oh, ¿no sabes quiénes fueron Martin Luther King y Zumbi dos Palmares? El libro moras explica! ¡Buena lectura!
María Carolina Cristianini. Disponible: .
Pregunta 1 - Identifique el propósito del texto leído:
() cuentan la historia del rapero Emicida.
() publican un libro del rapero Emicida.
() discuten un tema con la rapera Emicida.
Pregunta 2 - Subraya la expresión que indica una circunstancia temporal en este fragmento:
“En septiembre de 2018, el rapero Emicida decidió emprender otro viaje […]”
Pregunta 3 - En el extracto “[…] surgió de una canción con el mismo nombre”, el verbo “surgió” se refiere al sujeto:
( ) "la aventura".
() “Su primer libro para niños”.
( ) “moras”.
Pregunta 4 - En el pasaje “Y habla de la importancia de estar orgullosos - desde los primeros años de vida - de quienes somos”, el autor del texto:
() cita un extracto del libro “Amoras”.
() cuenta el tema del libro “Amoras”.
() expone una opinión sobre el libro “Amoras”.
Pregunta 5 - En "En una historia corta pero llena de significados [...]", la conjunción "sin embargo" indica:
() un hecho que compensa el hecho anterior.
() un hecho que es la causa del hecho anterior.
() hecho que contrasta con el hecho anterior.
Pregunta 6 - Vuelva a leer este segmento del texto:
“[…] Emicida usa figuras como Martin Luther King y Zumbi dos Palmares para recordar una conversación que tuvo con su primera hija, Estrela”.
El término "a" introduce:
() la consecuencia de que Emicida recurriera a figuras como Martin Luther King y Zumbi […]
() una hipótesis sobre Emicida utilizando figuras como Martin Luther King y Zumbi […]
() el propósito de Emicida de recurrir a figuras como Martin Luther King y Zumbi dos Palmares.
Pregunta 7 - En la frase “En esta charla él y la niña hablan de moras […]”, se reanuda el pronombre “él”:
() Emitiendo.
( ) Martin Luther King.
() Zumbi dos Palmares.
Pregunta 8 - En el pasaje “[…] estos frutos pequeños y cuanto más oscuros sean, más dulces serán”, ¿a qué frutos se refiere el texto?
A:
Pregunta 9 - En la parte “Oh, ¿no sabes quiénes fueron Martin Luther King y Zumbi dos Palmares? El libro moras ¡explica! ”, el autor del texto:
() hace una invitación.
() da una explicación.
() establece una comparación.
Por Denyse Lage Fonseca Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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