Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de noveno año de primaria, sobre el nacimiento de un gran escritor de nuestra literatura. Según el narrador, todo empezó cuando la nueva profesora de portugués pidió a los alumnos una descripción con el tema “el mar”. ¿Vamos a conocer la historia del nacimiento de Jorge Amado como escritor, contada por él mismo? ¡Entonces, lea atentamente el texto “Ha nacido un escritor”! Después, ¡responda a las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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La primera tarea encomendada por la nueva profesora de portugués fue una descripción con el mar como tema. La clase inspirada, toda ella, en los mares agitados de Camões, esos nunca antes navegados, el episodio de Adamastor fue reescrito por los chicos. Prisionera en un internado, vivía añorando las playas de Pontal donde había conocido la libertad y los sueños. El mar de Ilheus fue el tema de mi descripción.
El padre Cabral se había encargado de corregir en su celda. En la siguiente clase, entre sonriente y solemne, anunció la existencia de una auténtica vocación de escritor en ese aula. Les pidió que escucharan atentamente la tarea que iba a leer. Dijo que estaba seguro de que el autor de esa página sería en el futuro un escritor muy conocido. No regateó los cumplidos. Yo acababa de cumplir once años.
Me convertí en una personalidad, según los cánones de la escuela, junto a los futbolistas, los campeones de las matemáticas y la religión, de los que obtenían medallas. Me admitieron en una especie de Círculo Literario donde brillaban los estudiantes mayores. Aun así, no dejé de sentirme prisionera, sensación permanente durante los dos años que estudié en el Colegio Jesuita.
Sin embargo, hubo un cambio notable en la vida limitada del estudiante interno: el padre Cabral me tomó bajo su protección y puso libros de su estante en mis manos. Primero “Los viajes de Gulliver”, luego clásicos portugueses, traducciones de escritores de ficción ingleses y franceses. Mi pasión por Charles Dickens data de esa época. Todavía le tomaría conocer a Mark Twain, el estadounidense no estaba entre los favoritos del padre Cabral.
Recuerdo con cariño la figura del erudito y amable jesuita portugués. Menos por haberme anunciado como escritora, sobre todo por haberme dado el amor a los libros, por haberme revelado el mundo de la creación literaria. Me ayudó a soportar esos dos años de internado, a hacer mi arresto, mi primer arresto, más ligero.
Jorge Amado. “El niño Grapiúna”. Río de Janeiro: Record, 1987. p.117-120.
Pregunta 1 - Según el texto, el nuevo profesor de portugués pidió a los alumnos una descripción con el tema “el mar”. El narrador eligió el mar de Ilheus. Explique esta elección:
A:
Pregunta 2 - Según el texto, la maestra “no regateó elogios” a la vocación del narrador como escritor. ¿Qué significa “no regateé los cumplidos”?
() Significa "no ha escatimado elogios".
() Significa “no inventó cumplidos”.
() Significa "no seleccionó cumplidos".
Pregunta 3 - En el pasaje “[…] una sensación permanente durante los dos años que estudié en el Colegio de los Jesuitas”, ¿a qué sensación se refiere el narrador?
A:
Pregunta 4 - Identifique el hecho de que, según el narrador, cambió su vida considerablemente, marcada por limitaciones en el internado:
() “Me convertí en una personalidad, según los cánones del colegio […]”
() "Me admitieron en una especie de Círculo Literario donde brillaban los estudiantes mayores".
() “[…] Cabral me tomó bajo su protección y puso en mis manos libros de su estante”.
Pregunta 5 - En el segmento "Primero 'Los viajes de Gulliver' […] ”, el término subrayado expresa:
( ) lugar.
( ) modo.
( ) hora.
Pregunta 6 - En “[…] clásicos portugueses, traducciones de escritores de ficción ingleses y franceses.”, La coma marca la enumeración de elementos:
() opuestos.
() alternado.
() correlacionado.
Pregunta 7 - En la parte “Me tomaría todavía conocer a Mark Twain […]”, ocurre:
( ) la metáfora.
() sinestesia.
() metonimia.
Pregunta 8 - El narrador explica las razones por las que recuerda “con cariño la figura del erudito y amable jesuita portugués”. Señale el motivo, que a su juicio ocupa un lugar secundario:
() “[…] Por haberme anunciado un escritor […]”
() “[…] Por haberme dado el amor a los libros […]”
() “[…] Por haberme revelado el mundo de la creación literaria”.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
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