Actividad de interpretación de texto, dirigido a estudiantes de sexto año, sobre el lobo de crin. Según el autor del texto, muchos ven al lobo como sinónimo de peligro. Al fin y al cabo, este animal se caracteriza como malo en la historia de Caperucita Roja… Sin embargo, el autor destaca que, en el caso del lobo de crin, es él quien corre el riesgo: ¡el de desaparecer del mapa! ¿Descubriremos más sobre el lobo de crin? así que lee el texto ¿Lobo malo? ¿Lo será? ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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“¿Para qué es esa boca grande? ¡Para comerte! " Cualquiera que conozca la historia de Caperucita Roja seguramente recordará esa conversación. En el cuento, el lobo no es una flor que se pueda oler, de hecho, es realmente malvada. Por la fábula que corrió el mundo, se cree que donde hay un lobo, hay peligro. ¿Lo será? En el caso del lobo de crin, es él quien corre el riesgo: ¡el de desaparecer del mapa!
El lobo de crin, según los investigadores, es un animal tímido, difícil de ver. Por otro lado, es muy ágil: con sus largas patas, corre por la vegetación cuando huele peligro o en busca de comida. A diferencia del lobo feroz, la crin no se come a la gente. Su alimento incluye pequeños mamíferos, principalmente ratas salvajes, aves e insectos, así como frutas, en particular el llamado fruto del lobo o lobeira, común en el cerrado y en algunas localidades del noreste y sur del padres. El lobo da frutos similares a los tomates durante todo el año y, por lo tanto, es muy importante para los lobos durante los períodos secos.
Cuando encuentra a su pareja, el lobo de crin suele tener de dos a cuatro crías. El macho se queda con la familia hasta que los cachorros tengan cierta independencia. Luego se aleja y luego le toca a la madre alimentarlos y protegerlos.
La principal causa de la desaparición del lobo de crin es el uso de las áreas donde vive para la agricultura y la ganadería. También suele ser víctima de la caza y el envenenamiento, ya que se le considera perverso, ya que en ocasiones ataca a los animales domésticos.
Es importante conocer más sobre los hábitos de los animales salvajes para que podamos concluir lo importante que es preservar su hábitat.
Salvatore siciliano. Revista “Ciência Hoje das Crianças”. Edición 195. Disponible: .
Pregunta 1 - El autor comienza el texto “¿Lobo malo? ¿Será?" con:
( ) una opinión.
() un dicho popular.
() un extracto de una historia.
Pregunta 2 - “En el caso del lobo de crin, es él quien está en riesgo […]”. Según el autor, ¿qué riesgo corre el lobo de crin?
Pregunta 3 - En el segmento “A diferencia del lobo feroz, la crin no se come a la gente”, el autor del texto:
() hace una alerta.
() plantea una hipótesis.
() establece una comparación.
Pregunta 4 - Señale el pasaje en el que el autor informa sobre el hábito de un lobo de crin:
() “El lobo de crin, según los investigadores, es un animal tímido […]”
() “En cambio, es muy ágil: con sus patas largas […]”
() "El macho se queda con la familia hasta que los cachorros tengan cierta independencia".
Pregunta 5 - En “[…] le corresponde a la madre alimentarlos y protegerlos”, el término “ellos” se utilizó para:
() define “los cachorros.
() recuperar “los cachorros”.
() anuncian "los cachorros".
Pregunta 6 - Según el texto, el lobo de crin es comúnmente cazado y envenenado. ¿Porque?
Pregunta 7 - Identifica la frase usada en sentido figurado:
() “[…] El lobo no es una flor para oler […]”
() “[…] Se cree que donde hay un lobo, hay peligro”.
() "Cuando encuentra a su pareja, el lobo de crin suele tener de dos a cuatro crías".
Pregunta 8 - Vuelva a leer este fragmento de texto:
"Es importante conocer más sobre los hábitos de los animales salvajes para que podamos concluir lo importante que es preservar su hábitat".
En este fragmento de texto, el autor:
() informa un hecho.
() expone una opinión.
() presenta una pregunta.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
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