Actividades de Interpretación de Textos 4º año de Primaria.

En esta publicación seleccionamos las mejores Actividades de interpretación de 4 años, desde la escuela primaria hasta listo para imprimir y aplicar a los estudiantes.

Todas las actividades disponibles aquí son gratuitas y ya están formateadas con excelente calidad.

En los primeros años de escuela, una de las asignaturas más practicadas es la interpretación de textos. Vea otras sugerencias:

• Actividades de interpretación de textos 3er año.
• Actividades de interpretación de textos 2º curso.

Estos ejercicios de interpretación de textos de cuarto año se pueden trabajar desde los grados de la escuela primaria hasta para que los alumnos se familiaricen con él y no tengan tantos problemas relacionados con el lenguaje en la vida adulto.

Actividades de interpretación de texto de 4 años para imprimir.

A través de la interpretación de un texto, o incluso de una conversación, el joven llega a ser capaz de comprender y comprender sus límites y mejorar de forma natural, dentro o fuera del trabajo. Otra ventaja es poder opinar y articular ideas y, de esta forma, posicionarse sobre un tema.

1. Consulta la alternativa que presenta los hechos de la fábula en orden.

Respuesta:

1. ¿Cuándo obtenemos lo mismo?
2. ¿Cuándo la gente se vuelve diferente?
3. Explique el título.
4. Explique la frase “encender y apagar el ojo del televisor”.
5. ¿Conoces un Zé Different? Explicar.

Actividades de Interpretación de Textos 4º año de Primaria.

1. ¿Cuántos dientes tienen los niños?
2. ¿Cuántos dientes tienen los adultos?
3. ¿Qué dientes no tienen los niños?
4. ¿Cuántos dientes tienen los adultos más que los niños?
5. ¿Para qué sirven los dientes medios?
6. ¿A qué edad comienzan a cambiarse los dientes de los niños?
7. ¿Cómo se llaman tus dientes frontales?
8. ¿Cuántos molares tienen los niños?

Elige uno de los personajes de una caricatura que te guste y descríbelo.

Actividades de interpretación de textos 4to año para imprimir: Televisión

1. ¿A qué medio de comunicación se refiere el texto?
2. ¿A qué conclusión llega el autor al final del texto?
3. La definición de "televisión" dada por el autor es:
4. ¿Quién es el narrador de la historia?
5. En el extracto: "La vida fuera de la televisión es mejor que dentro su", La palabra subrayada se refiere a que:
6. Elimina una oración del texto que confirme que al narrador no le gusta la televisión.
7. ¿Cuál es la crítica que hace el narrador en relación a los dulces que se anuncian en la televisión?

Ejercicios de Interpretación de texto 4to grado de la escuela primaria para imprimir.

1. Si lo desea, invite a un colega a leer y responder las preguntas.
2. Escriba en el cuaderno las palabras del argot que usa habitualmente. Luego explique el significado de cada uno.

Lee el siguiente chiste y resuelve las preguntas (A, B, C y D).

Actividades de lectura e interpretación de textos 4 año

1. ¿Quién convocó la reunión?
2. ¿Quién llegó a la reunión?
3. ¿Cuál fue el propósito de la reunión?
4. ¿Dónde empezó la limpieza?
5. La palabra BOSQUE es un trisílabo. Elimina otras 3 palabras que sean trisílabas del texto y escribe a continuación:
6. Ahora elimine dos palabras del texto (monosylbas)

1. Observe a los personajes de la historia en la escena en la que John le revela a su madre que cambió la vaca por un puñado de frijoles.
2. La expresión del rostro de la madre muestra que sí.
3. La expresión del rostro de John muestra que sí.
4. Busque 2 significados en el diccionario para cada palabra usada para describir a John y su madre en la escena.

Verifique también:

• Actividades en portugués 4.o año - Sustantivo
• Actividades de 4o año en portugués para imprimir

Actividades de interpretación de textos 4 año.

1) El texto que lees es una versión cómica de un conocido cuento de hadas. ¿Cuál es el nombre de este cuento?

2) leer

3) Lea y responda:

Actividades de interpretación de textos 4 año: Los aburridos o las cucarachas.

1. Los animales que, en el sueño del narrador, tenían la misma voz que la de Andréia eran

2. A) perros, gatos y peces.
3. B) perros, gatos, peces y pájaros.
4. C) perros, gatos, peces, pájaros y moscas.
5. D) perros, gatos, peces, pájaros, moscas y cucarachas.

6. Entiendes que, en el sueño, el narrador estaba aterrorizado, sin voz, porque

7. A) Las cucarachas empezaron a trepar sobre tus pies.
8. B) los animales tenían la misma voz ardiente que su hermana.
9. C) la hermana no estaba tan mal.
10. D) la hermana entró en su sueño y habló.

1. La frase "Fue entonces cuando las cucarachas ciegas e incontroladas comenzaron a trepar por mi pies descalzos… y las elipses (...) muestran que las cucarachas
2. A) dejaron de subirse a los pies del niño.
3. B) siguió ascendiendo, ascendiendo, ascendiendo.
4. C) huyó asustado.
5. D) quedaron ciegos de repente.

6. El texto El aburrido y las cucarachas fue escrito a

1. A) explica por qué sueñan los niños.
2. B) enseñar a los hermanos a no pelear.
3. C) cuenta una historia divertida.
4. D) demostrar que los niños siempre tienen miedo.

1. Un título que también coincide con el texto 3 é

1. A) La voz de los animales.
2. B) El final de una pesadilla.
3. C) Los animales que amo.
4. D) Un hermoso sueño.

Vuelva a leer este extracto para responder las preguntas 6 y 7.

Abrí la boca para gritar, aterrorizada, pero la voz no salía, y cuando lo hizo

era lo mismo que la voz molesta de mi hermana, que de repente entró en mi

soñar y decir:

- ¡DESPIERTA, VAMOS A JUGAR!

1. La frase - ¡DESPIERTA, VAMOS A JUGAR! , escrito en mayúsculas y el signo de exclamación (!) muestran que Andréia estaba

1. A) asustado.
2. B) nervioso.
3. C) triste.
4. D) animado.

Las oraciones resaltadas, en negrita, en el extracto anterior representan el discurso

A) del narrador.

B) de Andréia.

C) de uno de los animales.

D) de la madre de los niños