Plan de clase sobre medio ambiente educación infantil en la escuela

Seleccionamos en este post varias sugerencias e ideas listas para su Plan de clase sobre educación infantil ambiental. Es una excelente forma de trabajar el Día Mundial del Medio Ambiente, fecha que se celebra anualmente el 5 de junio.

O Día Mundial del Medio Ambiente comenzó a celebrarse en 1972, con el objetivo de promover actividades para proteger y preservar el medio ambiente, y alertar al público y a los gobiernos de cada país de los peligros de descuidar la tarea de cuidar el mundo en el que vivimos.

Fue en Estocolmo, el 5 de junio de 1972, donde comenzó la primera de las Conferencias de las Naciones Unidas sobre el medio humano. El encuentro se prolongó hasta el día 16 y reunió a varios gobiernos y ONG. Por este motivo, fue elegido como el Día Mundial del Medio Ambiente.

Vea también:

• recuerdos ambientales
• Cartel de medio ambiente
• Actividades ambientales educación infantil

En las escuelas de todo el país, los maestros trabajan sobre la importancia de esta fecha conmemorativa en el aula. clase con estudiantes en los primeros grados y pensando en ello, seleccionamos estos consejos y sugerencias para el tu 

Plan de clase sobre medio ambiente, educación infantil, verificar:

Plan de clase sobre el medio ambiente educación infantil - 2do Curso del tiempo

Metas:

• Despertar la conciencia ecológica en los niños;
• Conceptualizar Ecológico;
• Valorar el medio ambiente;
• Estimular la creatividad y la imaginación;
• Desarrolle relación y atención.

Desarrollo:

• Historia;
• Poesía;
• Coro hablado;
• Actividades portuguesas;
• Móvil;
• Arte;
• Origami;
• Crucigramas y búsqueda de palabras;
• paneles;
• Desfile;

Culminación:

• Exposición del trabajo realizado;

---

Plan de clase sobre medio ambiente Educación infantil - Medio ambiente y reciclaje

 La educación ambiental no debe tratarse como algo alejado de la vida cotidiana de los estudiantes, sino como parte de sus vidas. Es sumamente importante crear conciencia sobre la preservación del Medio Ambiente para nuestras vidas y todos Los seres vivos, después de todo, vivimos en él y necesitamos que todos sus recursos naturales sean siempre puros. La conciencia de esta preservación debe comenzar temprano, ya que es mucho más fácil hacer que los niños comprendan la importancia de la naturaleza y cuando esta enseñanza comience pronto, seguramente crecerán con esta idea bien formada.

Un factor clave para la preservación del medio ambiente es el reciclaje, porque a través de él es posible sacar del medio ambiente cosas que tardarían décadas en desintegrarse. Los niños comienzan a aprender la importancia del reciclaje en la escuela a través de varios proyectos. Las clases de arte son muy buenas para hacer esta iniciación, ya que es posible crear cosas asombrosas con materiales. reciclable y con esto los niños ya están aprendiendo mucho sobre el tema y definitivamente se convertirán en adultos mejor. Los niños asimilan rápidamente la información y si llegan a comprender que el reciclaje puede ayudar a más del cincuenta por ciento en la preservación, ciertamente ayudarán mucho en el futuro. Cabe destacar que desarrollaremos nuestras actividades de forma interdisciplinar, priorizando todos los ejes temáticos.

OBJETIVO GENERAL:

• Concienciar a los estudiantes de la importancia de preservar el Medio Ambiente, identificando situaciones que causan daños a la ecología como: contaminación, deforestación incendios, extinción de animales y otros, estimulando así el interés por la naturaleza, y enfatizando también el problema de la basura y la solución que ofrece reciclaje.
• Sensibilizar a padres y alumnos sobre la importancia de la recolección selectiva de basura, la reutilización de materiales reciclables y el tiempo de descomposición.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Rescatar con los estudiantes la importancia de vivir y convivir en un ambiente limpio;
• Empareja los cinco colores básicos con la basura correspondiente. (Verde = vidrio, Amarillo = metal; Azul = papel; Rojo = plástico; Marrón = orgánico).
• Sensibilizar a los alumnos para que ayuden a cuidar la escuela, no a tirar basura al suelo;
• Fomentar la práctica de actitudes conscientes hacia la limpieza del aula, haciendo así que los estudiantes lleven esta información a sus hogares.
• Reflexionar sobre nuestras actitudes a diario;
• Producir juguetes y otros objetos a partir de basura que no es basura.
• Incluir hábitos conscientes sobre el reciclaje en la vida diaria de los estudiantes.
• Desarrollar con los estudiantes una lista de actitudes beneficiosas hacia el entorno en el que vivimos;
• Utilizar los juguetes desarrollados en el aula en los momentos lúdicos que se les brindan;
• Socializar con otros estudiantes lo que podemos producir a través de materiales reciclables;
• Hacer que los alumnos comprendan la transformación del material reciclable a través del hombre;
• Involucrar a la familia en la producción de juguetes reciclables, como una forma de alentar y entusiasmar a los padres y familiares en esta propuesta;
• Comprender el período de descomposición de cada elemento;
• Reconocer los elementos nocivos para la naturaleza;
• Promover la conciencia de la importancia del reciclaje para el medio ambiente;
• Identificar para seleccionar materiales;
• Comprender el proceso de reciclaje;
• Despertar y desarrollar las capacidades potenciales de los estudiantes;
• Despertar a cada niño a las interrelaciones entre los elementos que componen el entorno, del cual el ser humano es parte integral.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS POR EJES TEMÁTICOS

• Lenguaje oral y escrito;
• Realizar investigaciones en libros y revistas;
• Participar en diversas situaciones de comunicación oral;
• Interactuar y expresar deseos, necesidades y sentimientos;
• Familiarizarse gradualmente con la escritura a través de la participación en situaciones en las que se hace. contacto necesario y diario con libros, revistas, cuentos, carteles, etiquetas, embalajes y paneles;
• Identificar letras y familia silábica.
• Línea matemática
• hechos de secuencia
• Establece aproximaciones a algunas nociones matemáticas presentes en tu vida diaria.
• Leer y escribir números del 0 al 10.
• Manipular y explorar objetos y juegos, en situaciones organizadas para que haya cantidades suficientes para cada niño. poder conocer las principales características y propiedades y sus posibilidades asociativas: apilado, laminado, vertido, encajado, etc.
• Reconocer colores y formas;
• Naturaleza y sociedad;
• Explore el entorno para que pueda relacionarse con otros niños;
• Establecer contacto con varios objetos, expresando curiosidad e interés;
• Mejorar los cinco sentidos a través de actividades con materiales concretos y lúdicos;
• Establecer relaciones entre fenómenos naturales.
• Desarrollar progresivamente hábitos de higiene personal (cepillarse los dientes, lavarse las manos, bañarse y quitarse la cara) y sociales (al tirar basura a la basura y preservar el medio ambiente);
• Arte;
• Respete el límite disponible para dibujos, pinturas y collages;
• Haga un uso adecuado de los pinceles gruesos;
• Manejar diferentes materiales para collages;
• Inicie cortes libres con tijeras;
• Ampliar el reconocimiento del mundo que tienen, manipulando diferentes objetos y materiales, explorando sus características, propiedades y posibilidades de manejo y entrar en contacto con diferentes formas de expresión artístico;
• Movimiento;
• Explorar las posibilidades de los gestos y los ritmos corporales para expresarse en juegos y otras situaciones de interacción;
• Moverse con progresiva destreza en el espacio al caminar, correr, saltar, etc., desarrollando una actitud de confianza en la propia motricidad;
• Reconozca sus propias habilidades motoras y posibilidades cinéticas;
• Explore y use agarre, chasquido, lanzamiento, etc., para el uso de varios objetos.

CONTENIDO POR EJES

• Lenguaje oral y escrito
• Lectura e interpretación oral de diferentes tipos de textos;
• etiquetas y embalajes;
• Familias de alfabeto y sílabas;
• Percepción visual y auditiva: textos, historias, música con un tema ambiental.
• Bingo, búsquedas de palabras, crucigramas.
• dictado en vivo
• lista de cosas de la naturaleza
• Juego de memoria (animal y nombre o animal y primera letra)
• Poesía, discursos, música, videos.
• Mural ecológico (con frases sobre el medio ambiente, fotografías)
• Creación de rótulos para preservar el entorno escolar.
• Acrósico (NATURALEZA) - Frases de la naturaleza
• ABC de la naturaleza
• Producción de texto colectivo

MATEMÁTICAS

• los colores de la naturaleza
• Número y numerales del 0 al 10
• Pliegues (forma geométrica)
• Selección de clasificación y recuento de materiales de la naturaleza (piedras, palos, hojas)

NATURALEZA Y SOCIEDAD

• Concepto de conservación y reciclaje de la naturaleza;
• Comparación de diferentes entornos, identificación de su regularidad;
• Conservación y cuidado del agua.
• ¿Qué es la vida en la naturaleza? (seres vivos) ¿Y qué no tiene vida en la naturaleza? (seres no vivos)
• Cuidado que debemos tener con el medio ambiente
• tiempo de descomposición de la basura
• separación de basura
• Los peligros de la basura acumulada;
• Higiene personal y ambiental
• Dengue
• Reciclaje (fabricación de juguetes y otros objetos con materiales reciclables).

ARTE

• Sellos con verduras, con hojas.
• Corte y collage (seres vivos y no vivos - naturaleza)
• Hacer máscaras de animales
• animales y plantas plegables
• Arte con manos (árbol de flores, animales, sol)
• Sorteo libre
• Fabricación de juguetes y otros objetos con materiales reciclables.
• Dramatización.

CANCIÓN

• Música de gusano, cinco patitos, heredero de la naturaleza y otras canciones de círculo.
• Depende de nosotros (Ivan Lins)
• Planeta Azul (Chitãozinho y Xororó)

MOVIMIENTO

• sonido animal
• Mimos (imitar animales)

METODOLOGÍA

• Organice a los niños en un círculo para que todos puedan mirar e interactuar. Hablar de preservar el medio ambiente; medio ambiente, pregúnteles si saben qué hacer;
• No tire a la basura lo que se pueda reutilizar. Las latas de refresco usadas, por ejemplo, pueden devolverse a la fábrica para convertirse en latas nuevas.
• No contamines el aire, porque es malo para la salud de las personas. Los coches, camiones y autobuses contaminan mucho.
• No desperdicies agua, porque algún día puede faltar.
• No ensucie las calles o los ríos.
• Conserva los bosques. En ellos hay muchas especies de plantas que se pueden usar para hacer medicinas. Además, muchas especies de animales dependen del bosque para vivir.
• Hablando de reciclaje, la importancia.
• Discuta la idea de selección y reutilización de residuos.
• de embalaje;
• Haz un dibujo de los botes de basura en papel marrón y organízalos en grupos sobre las mesas, para que pinten los botes de basura con pintura gouache.
• Hacer un mural con los botes de basura, explicar por qué los colores de los botes de basura, orientarlos de acuerdo con las normas globales de recolección selectiva de basura, procede así:
  Colector amarillo - metal
  Coleccionista azul - papel
  Colector de plástico rojo
  Colector verde - vidrio
• Construye un juguete con chatarra traída de casa, como por ejemplo: biboque, el de ida y vuelta, el de arriba.
• Muestre fotografías en color, para observar la naturaleza preservada y la naturaleza contaminada.
• Escuche, cante música infantil al gusano, cinco patitos, heredero de la naturaleza, caminemos por el bosque y otras canciones en círculo.
• Realizar experimentos con tinta utilizando el cabestrillo de una botella pet, proporcionando el descubrimiento de materiales retornables.
• Producción de videos con exhibición de informes realizados por estudiantes sobre la importancia de preservar y conservar el medio ambiente;
• Juega con el pie de hojalata;
• Sellos con hojas: Pida a los niños que traigan una hoja de casa que encuentren en el piso de su casa o incluso de camino al colegio, para registrar con pegamento de colores;
• Después de la conversación en la sala, envíe una nota pidiendo a los padres que miren la casa con sus hijos: cajas, tapones, botellas de plástico, cartones de huevos, etc. y enviarlo a la escuela. Espere dos o tres días hasta que todos o la mayoría puedan encontrar y traer materiales a la escuela. Cuando la clase traiga el material solicitado, coloque toda la chatarra en un espacio visible y discuta con los alumnos cómo fue el proceso de recolección de la chatarra, quién ayudó, etc. Valorar la participación de padres y estudiantes también;
• Clasifique los materiales que traigan los estudiantes junto con ellos y disponga que los coloquen en los contenedores correctos que estarán dentro de la sala;
• Recorte periódicos y revistas de las etiquetas de los envases retornables y péguelas en la pared;
• Manipulación de libros de historia;
• Haga una media luna y deje que los niños elijan una historia para contarles;
  Haga una caja con diferentes juguetes para que puedan jugar en el recreo;
  Tome la película de Bambi y la pandilla de Mónica con una historia sobre cómo preservar la naturaleza, llévela para que la vean el día que es para ver el video;
• Interpretaciones orales, escritas y dibujadas de los textos leídos;
• Realización de juegos y juegos (puzzle, juego de memoria, dominó y bingo).
• Exploración de canciones, bailes, pinturas y pliegues y recortes y collages;
• Confección de libros y paneles colectivos;
• Lectura de parlendas; Cuentos; acertijos traba lenguas; poemas rimas
• Leer historias y proyectar una película sobre educación ambiental, reciclaje y la acción del hombre sobre la naturaleza;
• Exposición y explotación de carteles sobre el tiempo de descomposición de la basura;
• Leer y escribir números del 0 al 10.
• Manipulación y exploración de objetos y juegos, en situaciones organizadas de manera que haya suficientes cantidades individuales para cada uno. el niño puede descubrir las principales características y propiedades y sus posibilidades asociativas: apilar, enrollar, verter, encajar, etc .;
• Reconocimiento de colores y formas;
• Explore el entorno para que pueda relacionarse con otros niños;
• Poner al niño en contacto con diferentes objetos, para que pueda expresar su curiosidad e interés;
• Producción de videos con producciones paso a paso de niños en talleres de reciclaje.
• Desarrollo progresivo de hábitos de higiene personal (cepillarse los dientes, lavarse las manos, ducharse y lavarse la cara) y sociales (en cuanto a tirar basura a la basura y preservar el medio ambiente);
• Uso de materiales concretos y lúdicos para mejorar los cinco sentidos;
• Manipulación con diferentes objetos y materiales, explorando sus características, propiedades y posibilidades de manejo y entrando en contacto con diferentes formas y expresiones artísticas;
• Elaboración de un cartel con etiquetas y embalajes, seleccionándolos: alimentación, limpieza e higiene personal.

RECURSOS:

• Crayón de cera
• Tijeras para pegamento de pintura gouache
• Lápiz de color
• Roles diferenciados
• Pincel
• Juguetes
• CD de música
• Fotos imágenes
• Revista
• Hojas de árbol
• Tnt
• Botella PET
• cordón de nailon
• Palo de barbacoa
• Tapa de botella
• Libros de historia
• Hojas de árbol
• e.v.a minorista
• Lápiz negro, borrador, sacapuntas;
• Hoja A4
• fotocopia
• Caja de cartón

EVALUACIÓN

• La evaluación se realizará a lo largo del proyecto, observando el cumplimiento de etapas y el crecimiento individual y en equipo.

CULMINANCIA

La culminación del proyecto será una exhibición de carteles con el tiempo de descomposición de la basura, cartulina papel reciclado, presentación de cómo se recicla el papel y presentación de una pieza teatral. También habrá una exhibición de videos para la comunidad escolar demostrando el paso a paso de los talleres de reciclaje.

---

Plan de clase sobre el medio ambiente educación infantil - 3er Curso del tiempo

Metas:

• Desarrollar el respeto ecológico;
• Desarrollar la creatividad;
• Desarrollar el gusto por la lectura y la escritura;
• Reconozca que cada ser vivo tiene sus propias características;
• Darse cuenta de la importancia de la participación en el cuidado del medio ambiente;
• Investigar el entorno en el que vivimos;
• Preservar el verde convirtiéndose en inspector ecológico,

Desarrollo:

• Poesía;
• Textos;
• Crucigramas y búsqueda de palabras;
• Trabajo artístico.
• Juegos;
• Investigación y lectura;
• Origami;
• Modelo;
• Murales y Paneles;
• Experiencias;
• Cartas de caza.

Culminación:

• Concursos de frases sobre el tema “preservar la naturaleza”.
• Caminata ecológica.

---

Plan de Aula sobre Medio Ambiente - Educación Infantil

Objetivo general:

• Para preservar el medio ambiente.

Objetivos específicos:

• Comprende qué es el medio ambiente.
• Reconocer actitudes apropiadas e inapropiadas hacia el medio ambiente.

Desarrollo:

• 1er momento: De manera lúdica, hablaremos con los niños sobre el tema de la clase, realizando así la encuesta preliminar. Luego tendremos un pequeño momento de exploración en el entorno que rodea la escuela. Durante este tiempo, dialoga con los niños.
• 2do momento: Terminando la exploración regresaremos a la habitación. Comenzaremos este momento con una conversación para ver qué pudieron percibir los niños sobre la exploración del entorno, la interacción con el En realidad, se puede escuchar la comprensión de la importancia de preservar el medio ambiente, identificando así lo que se puede hacer para tener un mundo. mejor.
• 3er momento: los niños realizarán las actividades propuestas: pintura, dibujo, collage. Antes de comenzar la clase, los alumnos van al baño, regresan al salón y dicen una oración y el maestro hace la llamada. La clase comienza con una catarsis, exponiendo el contenido de la clase, a las 14 horas y 45 minutos los niños se van para tomar un refrigerio y regresar a las 15 horas y 05 minutos, 16 horas y 30 minutos los estudiantes ya comienzan a regresar casas.

Recursos:

• Papel crepé, pegamento, pintura gouache y lápices de colores.

EVALUACIÓN:

• Se realizará durante el desarrollo de las actividades propuestas de forma individual y participativa en clase.

También recomendamos: Parodias sobre el medio ambiente

---

Plan de Aula sobre Medio Ambiente para la Educación Infantil

El planeta necesita nuestra colaboración diaria. La fecha quiere concienciar sobre el respeto y la importancia de preservar los recursos naturales, que hasta entonces eran considerados por muchos como inagotables.

El propósito de este plan de lecciones de medio ambiente es ampliar el vocabulario, escuchar música diferente, valorar el medio ambiente, la naturaleza / árboles

Desarrollo del plan:

1er Momento: Escuchar canciones sobre naturaleza / árboles, cantar y hacer gestos.

2do momento: Camine por el patio de la escuela animando a los niños a observar los árboles, pájaros y otros animales en la naturaleza.

3er momento:¡Haciendo arte / collage!

Coseche la corteza de los árboles y las hojas secas del suelo del patio y realice una actividad de collage colectivo.

Vea mas:

• Actividades artísticas con hojas.
• 29 Actividades con hojas y semillas
• Ideas de arte con hojas secas.

4to momento: Hora del cuento Lectura de imágenes "A Sementinha"

5to momento: Plante "Frijoles" Siga el crecimiento del frijol.

6to momento: Artes y estampación con tus manos.

Evaluación:

• La evaluación es continua con los registros de la cartera.