La actividad portuguesa, centrada en los alumnos de octavo grado de la escuela primaria, aborda la verbos en tiempo futuro. ¿Vamos a estudiar los verbos en este tiempo? Para hacerlo, lee el texto directamente de Bonito, que nos habla del trabajo de científicos brasileños y extranjeros en Bonito, Mato Grosso do Sul. ¡Luego responde las diversas preguntas propuestas que exploran los verbos en el futuro!
Puede descargar esta actividad en portugués en una plantilla de Word editable, lista para imprimir en PDF y también la actividad completada.
Descarga este ejercicio de portugués en:
ESCUELA: FECHA:
PROF: CLASE:
NOMBRE:
Leer:
Actualmente, científicos de Brasil, Francia, Australia y Estados Unidos están realizando grandes experimentos en el municipio de Bonito, Mato Grosso do Sul. El trabajo de este grupo es parte del Programa Ecológico a Largo Plazo (PELD). Rodearán áreas de vegetación para evitar el ingreso de animales grandes (tairs, jaguares, venados y otros) y observarán lo que sucede en estos lugares años después. También están cercando el fondo de los arroyos cercanos para ver qué pasaría con los ríos si desaparecieran los peces en el área.
Otra parte de la investigación es evitar que algunas plantas reciban lluvia para predecir el efecto de la sequía en la región. ¿Qué pasará con los animales, las plantas y los entornos donde viven? Imagínese lo que sería un lugar más seco y, peor aún, sin estos animales caminando, nadando, comiendo o haciendo caca o haciendo pipí... Los investigadores asumen que esta nueva situación provocará cambios en el La vegetación, en la cantidad de semillas y frutos nativos, cambia la cantidad de material depositado en el suelo y los ríos, además de alterar la vida de pequeños seres que dependen del estiércol y los escombros. vegetal.
Pero en ciencia no basta con imaginar estos u otros resultados. Es necesario tener datos para confirmar estas sospechas.
[…]
Revista “Ciência Hoje das Crianças”. Edición 284. Disponible: .
Pregunta 1 - En el pasaje "Ellos ir a rodear áreas de vegetación para evitar la entrada de animales grandes […] ”, la expresión subrayada equivale al verbo:
() “Rodeará”.
() “Rodearía”.
( ) "rodear".
Pregunta 2 - El verbo identificado en la pregunta anterior expresa:
() una acción de los científicos que forman parte del grupo.
() un estado de los científicos que forman parte del grupo.
() una característica de los científicos que forman parte del grupo.
Pregunta 3 - Vuelva a leer este período del texto:
"También están cercados en el fondo de los arroyos cercanos para ver qué pasaría con los ríos si desaparecieran los peces en la región".
En este período del texto, hay un verbo en tiempo futuro. Señálalo:
( ) "ellos son".
( ) "podría pasar".
( ) "desaparecer".
Pregunta 4 - Tenga en cuenta los verbos futuros resaltados a continuación:
"Qué será qué pasará con los animales […] "
"Imagina cómo sería un lugar más seco […] "
Lea lo que se dice sobre los verbos resaltados:
I. Ambos verbos se usaron en modo indicativo.
II. Ambos verbos se declinaron en tiempo presente.
III. Los dos verbos se declinaron en tiempo pasado futuro.
Lo que se indica en:
( ) I.
() I y II.
() I, II y III.
Pregunta 5 - Mire atentamente las oraciones. Luego marque el que presenta el tiempo futuro:
() “Otra parte de la investigación es evitar que algunas plantas reciban lluvia […]”
() “[…] Le pasará a los animales, plantas y ambientes […]”
() “Pero en ciencia no basta con imaginar estos u otros resultados”.
Pregunta 6 - Los verbos en futuro analizados, junto con las preguntas anteriores, componen un texto escrito predominantemente en un idioma:
() cultivado.
() informal.
( ) científico.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
Quéjate de este anuncio