O planificación está presente en casi todas nuestras acciones, ya que orienta el desempeño de las actividades, la planificación es imprescindible en diferentes sectores de la vida social, volviéndose imprescindible también en la actividad docente, con plan de clase, y pensando en ello, revisa el Planificación anual de la guardería, listo para imprimir.
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Al inicio del año escolar, las escuelas pusieron en marcha el proyecto pedagógico que guiará a los docentes a lo largo de ese año. Pero, ¿qué pasa con las guarderías? ¿Tiene algún proyecto para trabajar con niños en guarderías públicas?
Sí, las guarderías, a lo largo de los años, han ido perdiendo cada vez más el concepto de bienestar que tanto caracterizaba y brindaba espacio de discusión sobre el rol del educador dentro de la institución y cuál es la mejor propuesta pedagógica para orientarlos con la niños. (Marque también: Decoración de aula)
El proyecto pedagógico de una guardería debe elaborarse con cuidado, con el objetivo de desarrollar al niño en los más diversos aspectos. El bienestar físico y emocional del estudiante debe ser el objetivo principal; consulte algunos modelos prefabricados a continuación. Planificación anual de la guardería:
Índice
Echa un vistazo a un "Planificación anual de la guardería 1", elaborado por el Prof. María Dilza:
El desarrollo de un niño no se produce de forma lineal. Los cambios se producen de forma gradual y están relacionados con factores biológicos y también provistos por el entorno familiar y escolar.
Durante su trayectoria vital, el niño experimenta avances y retrocesos, vividos en su desarrollo, de manera particular, adquiriendo su autonomía.
Es necesario vigilar la construcción de tu personalidad, siempre respetando que cada época tiene su propia forma de manifestarse. Intentar anticipar los pasos o no estimular al niño en su desarrollo puede generar conflictos en la vida adulta.
Por tanto, es necesario conocer y respetar las etapas de desarrollo del niño de 2 años.
Para acceder al "Plan Anual de la Guardería 1" completo, elaborado por el Colégio Imaculada Conceição, consulte el siguiente enlace y descárguelo en PDF:
El desarrollo de un niño no se produce de forma lineal. Los cambios se producen de forma gradual y están relacionados con factores biológicos y también provistos por el entorno familiar y escolar.
Durante su trayectoria vital, el niño experimenta avances y retrocesos, vividos en su desarrollo de una manera particular, adquiriendo su autonomía.
Es necesario vigilar la construcción de tu personalidad, siempre respetando que cada época tiene su propia forma de manifestarse. Intentar anticipar los pasos o no estimular al niño en su desarrollo puede generar conflictos en la vida adulta.
Por tanto, corresponde a la familia y al colegio conocer y respetar las etapas de desarrollo del niño de 3 años.
Para acceder al "Plan Anual de Guardería (II) 2" completo, elaborado por el Colégio Imaculada Conceição, consulte el siguiente enlace y descárguelo en PDF:
Objetivos generales |
Objetivos específicos |
Actividades a desarrollar |
| Desarrollar el Área de Formación Personal y Social | - Proporcionar a los niños momentos de libre elección de actividades.- Estimular y animar al niño en la actividad elegida. - Apoyar positivamente al niño - Establecer relaciones con el educador y el asistente. - Crear relaciones con otros niños. |
- Iniciativas exprés - Explora y juega por iniciativa propia - Distinguir el "yo" de los demás - Anímate a limpiar lo que se ha estropeado - Lavarse y lavarse las manos con la ayuda de un adulto. - Reconoce tus objetos |
Objetivos generales |
Objetivos específicos |
Actividades a desarrollar |
| - Desarrollar el Área de Expresión y Comunicación (expresión motora, dramática, plástica y musical y dominio del lenguaje y las matemáticas) | - Desarrollar habilidades motoras globales - Mover diferentes partes del cuerpo y también todo el cuerpo - Estimular la coordinación visual y motora. - Empezar a adquirir la noción de espacio (ir al baño, la cafetería) y tiempo (en determinados momentos para las comidas, en el descanso) |
- Jugar a juegos de expresión corporal - Todo tipo de actividades que ejerciten los músculos grandes como correr, saltar, rodar, trepar, descender…) |
Objetivos generales |
Objetivos específicos |
Actividades a desarrollar |
| - Desarrollar el Área de Expresión y Comunicación (expresión motora,dramático, plástica y musical y dominio del lenguaje y las matemáticas) | - Desarrollar la socialización y la imaginación - Capaz de imitar los gestos del Educador o asistente | - Realizar un "juego dramático" (imitar animales) - Identificar figuras y / o fotografías |
Objetivos generales |
Objetivos específicos |
Actividades a desarrollar |
| - Desarrollar el Área de Expresión y Comunicación (expresión motora, dramaturgia, el plastico y musical y dominio del lenguaje y las matemáticas) | - Explorar materiales de expresión artística - Desarrollar habilidades motoras finas y destreza manual - Promover la concentración y la atención. |
- Masa de color - Masa mágica - Sorteo libre - Pintar con dedos y manos |
Objetivos generales |
Objetivos específicos |
Actividades a desarrollar |
| - Desarrollar el Área de Expresión y Comunicación (motora, dramática, plástica ymusical y dominio del lenguaje y las matemáticas) | - Explorar sonidos y tonos vocales - Desarrollar el lenguaje - Promover el sentido rítmico y melódico. - Desarrollar la capacidad de memorizar y concentrarse. |
- Canciones simples - Canciones de rueda - Imitar y reconocer sonidos - Escuchar canciones y bailar. |
Objetivos generales |
Objetivos específicos |
Actividades a desarrollar |
| - Desarrollar el Área de Expresión y Comunicación (expresión motora, dramática, plástica y musical y dominio del idioma sus matemáticas) | - Desarrollar el lenguaje aumentando el vocabulario del niño.- Anime al niño a construir oraciones cortas. | - Cuentos sencillos y breves - Lenga-lengas - poesía - canciones - Conversaciones sobre la manta - Observación de imágenes |
Objetivos generales |
Objetivos específicos |
Actividades a desarrollar |
| - Desarrollar el Área de Expresión y Comunicación (expresión motora, dramática, plástica y musical y dominio del lenguaje y Matemáticas) | - Desarrollar los primeros conceptos de cantidad y número - Promover la capacidad de atención, concentración, visualización y memorización - Desarrollar la noción de correspondencia |
- Coincidir uno a uno (1 chupete - 1 boca; 1 bebé - 1 cama; 1 zapato - 1 pie…) - Observa y compara: Grande pequeño Alto bajo Lleno vacío Caliente frío unos cuantos …….. |
Objetivos generales |
Objetivos específicos |
Actividades a desarrollar |
| - Desarrollar el área del conocimiento mundial | - Ayudar al niño a construir algunas ideas sobre las relaciones con los demás y con los objetos, es decir, todo lo que le rodea. | - Explorar objetos con las manos, los pies, la boca, los oídos y la nariz - Proporcionar al niño diferentes materiales que despierten diferentes sensaciones |
Objetivos generales |
Objetivos específicos |
Actividades a desarrollar |
Desarrollar el Área de Formación Personal y Social |
- Ayudar al niño a tener confianza en sí mismo. - Ayudar al niño a tomar conciencia de sí mismo y de los demás. - Fomentar los hábitos de higiene - Desarrollar la autonomía y la socialización. - inculcar pequeñas reglas |
- Lávese y límpiese las manos - Ordena lo que está estropeado - Reconoce tus objetos - Desnúdate y ponte ropa interior y pantalones / falda cuando vayas al baño. - Pon la basura en el basurero. - Usar el orinal - control de los esfínteres - Ponerse / quitarse los zapatos |
Objetivos generales |
Objetivos específicos |
Actividades a desarrollar |
|
- Desarrollar el Área de Expresión y Comunicación (expresión motora, dramática, plástica y musical y dominio del lenguaje y las matemáticas) |
- Desarrollar habilidades motoras globales - Estimular la coordinación visual y motora. - Empezar a adquirir la noción de espacio (ir al baño, la cafetería) y tiempo (en determinados momentos para las comidas, en el descanso) - Conocer las diferentes partes del cuerpo. |
- Juega juegos de lenguaje corporal - Todo tipo de actividades que ejerciten grandes músculos como correr, saltar, rodar, trepar, descender…) - Juegos de montaje, desgarro, dibujo y legos. - Modelado (masilla de color, plastilina - comer solo - Figuras para identificar las diferentes partes del cuerpo |
Objetivos generales |
Objetivos específicos |
Actividades a desarrollar |
| - Desarrollar el Área de Expresión y Comunicación (expresión motora,dramático, plástica y musical y dominio del lenguaje y las matemáticas) | - Desarrollar la socialización y la imaginación. - Promover el lenguaje y consecuentemente el enriquecimiento del vocabulario. |
- Juego dramático (jugar como perro, gato, oveja, etc.) - Juego simbólico - "hacer creer" - Volver a contar o crear historias |
Objetivos generales |
Objetivos específicos |
Actividades a desarrollar |
| - Desarrollar el Área de Expresión y Comunicación (expresión motora, dramática, el plastico y musical y dominio del lenguaje y las matemáticas) |
- Desarrollar la motricidad fina y la destreza manual. - Promover la concentración y la atención. - Explora diferentes tipos de materiales. |
- Masa de color - Misa mágica - plastilina - Sorteo libre - Rasgado y pegado - digital - Estampado |
Objetivos generales |
Objetivos específicos |
Actividades a desarrollar |
| - Desarrollar el Área de Expresión y Comunicación (motora, dramática, plástica ymusical y dominio del lenguaje y las matemáticas) | - Desarrollar el lenguaje - Promover el sentido rítmico y melódico. - Desarrollar la capacidad de memorizar y concentrarse. |
- Canciones sencillas - Canciones de rueda - Imitar y reconocer sonidos - Imita los sonidos de los animales. |
Objetivos generales |
Objetivos específicos |
Actividades a desarrollar |
| - Desarrollar el Área de Expresión y Comunicación (expresión motora, dramática, plástica y musical y dominio del idioma sus matemáticas) |
- Desarrollar el lenguaje y consecuentemente incrementar el vocabulario. - Anime al niño a construir oraciones cortas |
- Cuentos sencillos y breves - Regla - poesía - Conversaciones sobre la manta - canciones - Observación de imágenes |
Objetivos generales |
Objetivos específicos |
Actividades a desarrollar |
| - Desarrollar el Área de Expresión y Comunicación (expresión motora, dramática, plástica y musical y dominio del lenguaje y Matemáticas) | - Desarrollar habilidades de atención y concentración. - Estimular la noción de correspondencia - Promover la visualización y la memorización. |
- Coincidir uno a uno (1 chupete - 1 boca; 1 bebé - 1 cama; 1 zapato - 1 pie ...) - Observar y comparar: Grande pequeño Alto bajo Lleno vacío Caliente frío Unos cuantos… |
Objetivos generales |
Objetivos específicos |
Actividades a desarrollar |
| - Desarrollar el área del conocimiento mundial | - Ayudar al niño a construir algunas ideas sobre las relaciones con los demás y con los objetos, es decir, todo lo que le rodea. - Desarrollar habilidades de atención, memorización y visualización. |
- Explorar objetos con manos, pies, boca, oídos y nariz. - Proporcionar al niño diferentes materiales que despierten diferentes sensaciones. - Observa el clima - Colores de inicio - Juegos de identificación y asociación de objetos |
Para acceder al “Plan Anual de Guardería - Plan Anual de Actividades” completo, elaborado por el Colégio Imaculada Conceição, consulte el siguiente enlace y descárguelo en PDF:
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