Tú genes dominantes y recesivos Se consideran dos factores importantes para la construcción de las características de los seres vivos, estos genes contienen partículas de ADN que incluyen todo nuestro material genético, asombroso, ¿no?
¿Vamos a entender un poco más sobre este proceso?
Índice
Imaginemos que en cada una de nuestras células en el cuerpo humano hay un núcleo, en ese núcleo está todo nuestro material genético, en él el material genético se presenta como cromosomas, y Los cromosomas son las formas condensadas de una gran molécula llamada ADN, podemos decir que el ADN juega el papel principal en nuestro cuerpo, ya que almacena y procesa todos nuestros genes.
El ADN es una molécula grande y tiene forma de escalera, donde cada paso representa una base nitrogenada, existen 4 tipos de base que componen la molécula de esta gran escalera intercalada, las podemos llamar adenina, guanina, citosina y timina, estas bases los nitrogenados se intercalan entre sí, formando una especie de código, así es, un código, ya conoces esos códigos de barras de alimentos? Es de este tipo, este código puede ser leído, resumido, traducido por nuestras células, todo este proceso conduce a la formación de nuestro características físicas, es decir, cada parte de esta enorme molécula de ADN tiene una función llamada gen, que puede ser de tamaños variado.
Vea también: Síntesis de proteínas.
O Genotipo presenta en su gen características fijas y genéticamente constituidas en cada individuo para toda la vida, que no pueden ser alteradas. Las características del fenotipo son características del color de la piel, ojos, cabello, es la unión del fenotipo con el genotipo. ¿Sabes cuando vamos a algún lado que hay una transmisión de luz solar muy fuerte y queremos conseguir ese bronce? El color fijo de nuestra piel puede cambiar según el entorno, llamado fenotipo.
Tomando este ejemplo como vínculo, ¿sabías que el color de nuestra piel se transmite en parte por el padre y en parte por la madre? Con este factor nuestros cromosomas siempre están en pares. ¿Entendamos mejor?
Uno de estos cromosomas puede ser de Origen Materno y el otro de Origen Paterno, uno es casi una copia del otro, pero hay diferencias, esta diferencia se puede encontrar en los Genes, que incluso ocupando el mismo puesto y teniendo la misma función, pueden ser un poco diferentes durante el proceso, esto se debe a que nuestros padres tienen características diferentes entre sí en su fisonomía.
Y todos estos tienen un nombre específico, se llaman alelos. Cuando un gen tiene el mismo rasgo que el gen del padre que es el mismo que el gen del rasgo de la madre, A este alelo lo llamamos homocigoto (AA), dos genes dominantes, es decir, características es igual a
En casos de genes diferentes, podemos llamarlos heterocigotos, es decir, (Aa). Veamos a través de letras cómo se representan estos genes en el proceso de genes dominantes y recesivos.
EJ: Las letras B y V se pueden usar para representar los genes, usemos la letra A, mayúscula y minúscula.
La letra mayúscula representa el gen dominante y la letra minúscula indica el gen recesivo.
Muchos piensan que el gen dominante está presente en personas que tienen un color de ojos más oscuro porque es más prevalente, este hecho puede ser refutado, porque en todos los países del mundo se puede identificar una especie más común de ojos dominantes, tenemos como ejemplo a Suiza, allí es más común notar personas con ojos de color claro y mucho menos de color oscuro, es decir, el color claro es dominante, pero con genes recesivos.
Genes recesivos: los genes recesivos se manifiestan a través de dos genes unidos (aa)
Genes dominantes: los genes dominantes, a diferencia de los genes recesivos, se manifiestan sin necesidad de de la presencia de otros genes, por ello se les denomina Dominantes, ya que ignoran la presencia del gen recesivo
Existe un caso separado que puede ocurrir en presencia del gen dominante, que se puede llamar codominancia, en cuyo caso el gen dominante no inhibió la acción del gen. recesivos, trabajan juntos sobre las características físicas del individuo heterocigoto, en su estructura ambos están presentes, es decir (Aa) tanto el gen dominante como recesivo.
Tenemos como ejemplo los labios, eso es, el grosor de los labios. Los individuos homocigotos dominantes, es decir, dos genes dominantes tienen labios más gruesos, al estilo de Angelina Julie, ¿sabes? Los que están presentes en homocigotos recesivos, es decir, dos genes recesivos, tienen labios más finos en su estructura física.
En otros casos, el individuo tiene ambos genes, el heterocigoto dominante y recesivo, los labios son de grosor medio, es decir, no son ni tan finos, ni tan gruesos.
Enfermedad de Von Hippel: Es una enfermedad genética muy rara que causa el crecimiento acelerado de tumores en algunas partes del cuerpo.
Enfermedad de Huntington: Es una enfermedad hereditaria, las células del sistema nervioso pueden romperse con el tiempo, la enfermedad afecta principalmente al grupo de edad entre 30 y 40 años, también se considera rara, no tiene cura.
Polidactilia: Afecta principalmente a las extremidades de las manos y los pies. Causando anomalías, tenemos el ejemplo de individuos que tienen más de 5 dedos en la mano o incluso en el pie.
Qué fantástica es la estructura de nuestro ADN, ¿no? Además de ser una importante clase de biología, también puede resultar sugerente para realizar actividades en grupos, con esto se convierte en un asunto más liviano, práctico y a la vez comunicativo entre docentes y niños.
La actividad propone que los niños o adolescentes reconozcan en sí mismos y en sus compañeros características que pueden ser consideradas gen dominante o recesivo, con esto deja un poco de la parte teórica, y también pueden utilizar imágenes ilustrativas para señalar qué características creen que pueden encajar en cada Gene.
La actividad propone movimiento, interactividad y principalmente comunicación y mayor comprensión del tema, como algunos de los temas de biología, ya que el estudio del ADN puede volverse agotador y complejo, y la actividad ayuda a crear un escenario más ligero de comprensión entre los alumnos.
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