Planificación anual 5 años de escuela primaria.

Seleccionamos en este post algunas ideas y consejos para tu Planificación anual de 5 años.

La planificación escolar es tarea del educador que comprende tanto la predicción de actividades en términos de organización y coordinación a la vista de los objetivos propuestos, en cuanto a su revisión y adecuación durante el proceso educación. A través de la planificación, el docente programa las acciones de sus clases, lo que también es un momento de investigación y reflexión muy vinculado a la evaluación (LIBÂNEO, 2013).

Vea mas:

• Planificación anual de 1 año
• Planificación anual de 2 años
• Planificación anual de 3 años
• Planificación anual de 4 años

La planificación en el ámbito escolar debe ser considerada como una actividad que presupone el conocimiento de la dinámica interna del proceso de enseñanza y aprendizaje y las condiciones que determinan su realización. En este sentido, la planificación de la enseñanza consiste básicamente en la acción del docente en la definición de los objetivos a ser logrado, desde su programa de trabajo hasta los eventuales y necesarios cambios de curso, en los que le corresponde al docente diagnosticar el objetivo a alcanzar, las estrategias de enseñanza y evaluación, y actuar con el fin de obtener retroalimentación de sus estudiantes en el sentido de redirigir su historia.

Por lo tanto, el plan de lección es el pronóstico del desarrollo de contenido para una clase o un conjunto de clases y tiene un Carácter muy específico, ya que describe el detalle del plan de enseñanza, subdividiendo sus acciones en clases. diario. La preparación de estas clases es una tarea indispensable y dará como resultado un documento escrito que servirá no solo para orientar las acciones del docente, así como permitir revisiones y mejoras constantes de año en año año.

Y fue con esto en mente que seleccionamos estas maravillosas sugerencias para su Planificación anual de 5 años, verificar:

Planificación anual de 5 años de portugués para imprimir

Ver más en: Planes docentes anuales para todas las asignaturas de jardín de infantes y educación primaria

Plan anual de 5 años en PDF

Maravilloso plan anual de 5 años elaborado por CEVIVA, consulte el enlace a continuación y descárguelo en PDF.

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Planificación anual quinquenal de ciencias naturales

Objetivo general

• Comprender y ampliar conocimientos sobre el Universo, el Sistema Solar y el Planeta Tierra;
• Reconocer e identificar los componentes: aire, agua y suelo del Planeta Tierra;
• Reconocer la necesidad de preservar el medio ambiente y recuperar aquellos que ya han sido destruidos;
• Comprender las necesidades vitales del ser humano, relacionando la necesidad de alimentación para el sustento, desarrollo, mantenimiento y obtención de energía para el organismo;
• Identificar comportamientos de higiene física, mental y social, fundamentales para el estado de salud.

Contenido

• Universo y Sistema Solar;
• Planeta Tierra;
• Suelo, aire y agua;
• Medio ambiente y preservación del medio ambiente;
• Contaminación;
• Cuerpo humano y sus sistemas.

Evaluación

• Diagnosticar el conocimiento de los estudiantes sobre los contenidos propuestos para el 4º curso y, a partir de esta información, volver a planificar el trabajo pedagógico y sus intervenciones.
• Orientar la observación a través de la organización y los registros sistemáticos, tanto iniciales, procedimentales como finales.
• Proporcione al alumno momentos para la autoevaluación.

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Planificación artística anual de 5 años

OBJETIVO

• Proporcionar a los alumnos las condiciones para expresarse con soltura, implicando creatividad y espontaneidad, poniendo en práctica sus habilidades.

PROPÓSITO DE COMPORTAMIENTO

• Que el alumno sea capaz de participar de forma dinámica y creativa en las actividades propuestas.
• Canción
• Baile
• teatro
• Lenguaje visual: dibujos, creación de folletos, logotipos, tarjetas, reproducción de cuentos, plegados, recortes, collages y pinturas.
• Lenguaje de representación: máscaras, caracterización de estudiantes, teatro, danza.
• Lenguaje sonoro: canciones, bailes, coreografías, parodias.

DESARROLLO METODOLÓGICO Y RECURSOS DIDÁCTICOS (ANUAL)

La Enseñanza de las Artes se llevará a cabo con la realización de carteles, cartulinas, máscaras, creación de cuadernillos, plegables, recortables, collages y pinturas.
Se utilizarán materiales reciclables y también se trabajarán coreografías, parodias y dramatizaciones.

METODOLOGÍAS

Los contenidos se impartirán de la forma más flexible y diversificada posible, buscando satisfacer las Necesidades esenciales para el desarrollo de los niños como seres en formación, despertándolos. interesar.

Dada la flexibilidad que debe tener una planificación, se puede afirmar que solo se enumerarán algunas estrategias, como por ejemplo:

• Texto mimeografiado, mecanografiado, fotocopiado y en la pizarra.
• recortes de periódicos y revistas;
• Debates;
• bromas
• carteles;
• Gráficos y tablas;
• CD de audio;
• Equipo de sonido;
• Video;
• Canciones;
• Letra;
• Mapas;
• Juegos variados;
• Lecturas diversas;
• Lápiz de color;
• Diferentes materiales texturizados para collages;
• Etiqueta del producto;
• Libros de historietas;
• Gráficos;
• Cartulina;
• Textos informativos: periódicos, revistas, libros y otros;
• Textos literarios: poesía, cuentos, cuentos.

Evaluación:

La evaluación de todas las asignaturas será la establecida en la Propuesta Pedagógica y Reglamento Escolar, permitiendo identificar avances y dificultades que surgen durante las etapas del proceso de construcción del conocimiento, permitiendo al docente redimensionar su intervención en el proceso. pedagógico. La evaluación estará presente en todas las etapas del proceso, asumiendo un carácter integral y continuo.

La evaluación será diagnóstica, continua, procedimental y acumulativa.

Los criterios de evaluación serán diversificados: evaluación escrita y oral, trabajo individual y grupal, exposiciones, investigaciones y entrevistas.

El docente utilizará diversos medios para llegar al final del bimestre, haciendo la suma donde los alumnos deben alcanzar el promedio mínimo para la aprobación = 6.0. Para los estudiantes que no alcanzaron la nota aprobatoria, se realizará la recuperación concomitante, proporcionando a los estudiantes la adquisición de los conocimientos necesarios para la promoción.

Más en: Plan de lección: plantillas de plan de lección

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Plan anual de 5 años en PDF

Excelente modelo de planificación anual de 5 años, elaborado por Immaculate Conception College:

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Planificación anual de 5 años de lengua portuguesa

METAS

• Integrar una comunidad de lectores, compartiendo diferentes prácticas culturales de lectura y escritura;
• Adapte su discurso a diferentes situaciones de comunicación oral, considerando el contexto y los interlocutores;
• Leer diferentes textos, adaptando el modo de lectura a diferentes propósitos y características de diferentes géneros;
• Escribir diferentes textos seleccionando los géneros adecuados para diferentes situaciones comunicativas, intenciones e interlocutores.

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAJE

• Participar en situaciones de intercambio oral que requieran escuchar con atención, formular y responder preguntas, explicar y comprender explicaciones, expresar opiniones sobre el tema tratado;
• Apreciar los textos literarios;
• Volver a contar historias conocidas, recuperando algunas características del lenguaje del texto leído por el profesor;
• Leer con la ayuda del profesor, diferentes géneros (textos narrativos literarios, textos instructivos, textos de divulgación científica y noticias), basado en el conocimiento sobre la temática del texto, las características de su portador, el género y el sistema de escritura;
• Leer, por ti mismo, textos familiares, como parlendas, acertijos, poemas, chistes, historietas, reglas del juego, canciones, trabalenguas, así como placas de identificación, listas, titulares de periódicos, leyendas, etiquetas y textos científico;
• Reescribir, de su propia mano, historias conocidas, considerando las ideas principales del texto fuente y algunas características del lenguaje escrito;
• Producir textos escritos de su propia mano, utilizando recursos del lenguaje escrito;
• Revise los textos de forma colectiva con la ayuda del profesor o en colaboración con sus colegas.

HABILIDADES DE EJES

lenguaje oral

• Lectura de imágenes,
• Volver a contar historias de diferentes géneros textuales,
• rueda de conversación,
• Declamar poesía,
• Presentaciones de un guión, participación en debates,
• Informar experiencias vividas,
• Formular preguntas relevantes para el tema, exponer un tema investigado,
• Entrevistar, dramatizar historias y reportar eventos respetando la secuencia temporal,
• Para hablar trabalenguas
• Defiende tus ideas con argumentos

practica de leer

• Lectura diaria compartida,
• Rueda del lector,
• Lectura de estudiantes de diferentes géneros textuales,
• Leer para divertirse, informar, estudiar e investigar,
• Leer en voz alta con fluidez, entonación de acuerdo con la puntuación, intención del autor de efectividad comunicativa,
• Inferir significado a una palabra en su contexto,
• Identificar declaraciones explícitas e implícitas en el texto.
• Identificar el comienzo, el medio y el final de una historia leída y / o escuchada.
• Identificar y describir personajes,
• Distinguir el discurso del narrador de los otros personajes,
• Anticipar el contenido de la lectura de un texto,
• Conocer información explícita de un texto según su género y tipo textual
• Búsqueda de diccionario.

Práctica de escritura y producción de textos.

• Capitalizar correctamente
• Redacción de textos considerando el lector y los géneros textuales,
• Uso correcto de la puntuación,
• Corregir la ortografía de las palabras,
• Correcta segmentación de frases y textos,
• Redacción de textos observando los aspectos: legibilidad, finalidad, acento, gramática y concordancia,
• Produzca texto y corríjalo.

Contenido

1ER CUARTO

• Producción de texto: cuento
• Lectura, producción e interpretación
• Párrafo
• Acentuación
• Puntuación
• Acuerdo verbal y nominal
• Vocabulario
• Mayúsculas y minúsculas
• Ortografía: gn, pc, pc, pn, ps, pt, tm.
• Palabras de Énfasis en Oxytone, Paroxytone y Proparoxytone
• División silábica de dígrafos
• Gramática
• Fonema y letras
• encuentro de vocales
• Dígrafo
• Sílaba tónica

2do BIMESTRE

• Textos lúdicos o reflexivos: trabalenguas, parlendas, canciones y textos descriptivos
• Lectura, producción e interpretación
• estructura del texto
• Párrafo
• Acentuación
• Puntuación
• Acuerdo verbal y nominal
• Vocabulario
• Mayúsculas y minúsculas
• Ortografía: palabras con sonido x
• Gramática: sustantivo y preposición,
• Revisión de acentos

3er BIMESTRE

• Textos narrativos, cómics y leyendas
• Lectura, producción e interpretación
• estructura del texto
• Párrafo
• Acentuación
• Puntuación
• Acuerdo verbal y nominal
• Vocabulario
• Mayúsculas y minúsculas
• Ortografía: letras con cys con el mismo sonido, terminaciones con OSO y OSA.
• Gramática
• Pronombres: personal (caso recto y oblicuo), de trato, posesivo, demostrativo, indefinido e interrogativo.
• adjetivo y frase adjetiva

4 ° BIMESTRE

• Textos informativos y expositivos
• Lectura, producción e interpretación
• estructura del texto
• Párrafo
• Acentuación
• Puntuación
• Acuerdo verbal y nominal
• Vocabulario
• Mayúsculas y minúsculas
• Ortografía: palabras con sc, sç, xc, s. zyx con sonido z y terminaciones en EZ y EZA
• Gramática
• Conjugación verbal, persona y número y tiempos verbales
• Número

También recomendamos otras sugerencias: Lista: 146 planes de lecciones listos para usar

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Planificación anual de 5 años de inglés

Este plan anual de 5 años de inglés, fue elaborado por "EMEF JOAQUIM OSÓRIO DUQUE ESTRADA" - Área de Conocimiento: Idioma Inglés, con los siguientes objetivos:

• Desarrollar y mejorar el gusto por el idioma.
• Sensibilizar sobre la importancia del inglés en la actualidad.
• Introducir, desarrollar e implementar vocabulario y expresiones en inglés.
• Fomente el trabajo en parejas y en grupos.
• Motivar el uso de palabras "mágicas": "por favor", "gracias", "lo siento".
• Haz que respeten las diferencias personales.
• Valora a la familia. Respeto por las diversidades culturales.
• Desarrollar habilidades de escucha, reconocimiento, pronunciación, escritura y lectura (en inglés).

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Planificación anual 5 años de historia

Objetivos generales

• Reconocer las relaciones sociales
• Reconocer la existencia de diferentes fuentes históricas y necesita marcar el paso en el tiempo y el espacio.
• Reconocer la importancia de la participación de las personas en los movimientos populares, sociales, políticos y ambientales.

Contenido

• La formación del pueblo brasileño: indígena, africano, europeo y asiático. La importancia de la biografía y la narrativa histórica;
• La historia de la vida pública en Brasil, bajo una perspectiva cronológica, desde el Brasil colonial hasta la actualidad;
• Descubrimiento;
• Colonización;
• Minería;
• Trabajo esclavo;
• Café;
• Independencia
• República;

Evaluación

• Diagnosticar el conocimiento de los estudiantes sobre los contenidos propuestos para el 4º curso y, a partir de esta información, volver a planificar el trabajo pedagógico y sus intervenciones.
• Orientar la observación a través de la organización y los registros sistemáticos, tanto iniciales, procedimentales como finales.
• Proporcionar al alumno momentos para la autoevaluación.

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Planificación anual de 5 años de Matemáticas

Metas:

• Desarrollar un trabajo cuyo enfoque principal considere los cinco bloques temáticos: números, operaciones, espacio y forma, magnitud y medidas, y tratamiento de la información.
• Desarrollar en los estudiantes la capacidad de:
• Comprometerse a realizar las actividades propuestas, utilizando todo el conocimiento construido cuando sea necesario para resolver situaciones problemáticas;
• Exponga sus dudas y reconozca la necesidad de revisar lo que aún no ha aprendido;
• Usar estrategias personales para resolver un problema dado, estar dispuesto a exponer sus ideas;
• Interactuar, estableciendo una postura de escucha atenta para comprender las explicaciones del profesor y / o colega;
• Formular argumentos, exponiéndolos para que puedan ser validados o refutados por colegas, avanzando cada vez más en lenguaje matemático;
• Reconozca tanto sus avances como la necesidad de seguir aprendiendo.

Contenido

• Origen de los números;
• Numeración egipcia;
• Números romanos;
• Sistema de numeración decimal (comparar con otros sistemas);
• Números pares e impares;
• Orden ascendente y descendente;
• predecesor y sucesor;
• Valor posicional;
• Idea numérica y numérica;
• Leer y escribir numerales;
• Composición y descomposición de números;
• Números ordinales;
• Operaciones fundamentales: suma, resta, multiplicación y división;
• Prueba real;
• Expresiones numéricas;
• Oraciones matemáticas;
• Situaciones problemáticas que involucran las 4 operaciones;
• Doble, triple, cuádruple, quíntuple, séxtuple;
• Múltiplos y divisores;
• Sistema monetario brasileño - Real y centavos de real;
• Formas de utilizar el dinero;
• Numeros irracionales;
• Fracciones: noción, problemas, suma, resta, multiplicación y división;
• Porcentaje;
• Sistema de medida:
• Medidas de tiempo, longitud, masa, capacidad, superficie, áreas;
• Geometría: nociones fundamentales - líneas rectas, semilíneas, líneas abiertas y cerradas, tipos de triángulo, cuadrilátero, circunferencia, el círculo, sólidos geométricos, interpretación de gráficos e información.

Evaluación

• Diagnosticar el conocimiento de los estudiantes sobre los contenidos propuestos para el 4º curso y, a partir de esta información, volver a planificar el trabajo pedagógico y sus intervenciones.
• Orientar la observación a través de la organización y los registros sistemáticos, tanto iniciales, procedimentales como finales.
• Proporcione al alumno momentos para la autoevaluación.

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Planificación geográfica anual de 5 años

Metas

• Reconocer y comparar el papel de la sociedad y la naturaleza en la construcción de diferentes paisajes urbanos y rurales brasileños;
• Reconocer y comprender algunas de las consecuencias de los cambios provocados por la acción humana;
• Reconocer, reflejar y utilizar las tecnologías de la información, la comunicación y el transporte en la configuración de los paisajes y en la construcción de la vida en sociedad;
• Utilizar lenguaje cartográfico, observando la necesidad de indicar dirección y distancia, orientación y proporción para asegurar la legitimidad;
• Adoptar una actitud responsable hacia el medio ambiente, reivindicando el derecho de todas las personas a una vida plena en un medio ambiente preservado y saludable;
• Conocer y valorar las formas de vida de los diferentes grupos sociales, cómo se relacionan entre sí y constituyen el espacio y paisaje en el que se insertan.

Contenido

• Espacio urbano y espacio rural;
• Transporte y comunicaciones;
• La dinámica de la naturaleza;
• La población y regiones de Brasil.
• Mapas

Evaluación

• Diagnosticar el conocimiento de los estudiantes sobre los contenidos propuestos para el 4º curso y, a partir de esta información, volver a planificar el trabajo pedagógico y sus intervenciones.
• Orientar la observación a través de la organización y los registros sistemáticos, tanto iniciales, procedimentales como finales.
• Proporcione al alumno momentos para la autoevaluación.

Otras sugerencias en: LISTA: 138 PLANES DE CLASES SUGERIDOS

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Planificación anual 5 años de portugués

Metas

• Desarrollar un trabajo cuyo enfoque principal sea el uso del lenguaje oral (hablar y escuchar), del lenguaje escrito (lectura y producción escrita de textos), considerando el análisis y la reflexión sobre el lenguaje y el lenguaje en el proceso enseñanza-aprendizaje.
• Desarrollar la capacidad de:
• Planear y participar en situaciones de uso del lenguaje oral;
• Apreciar los textos literarios;
• Seleccione textos de acuerdo con el propósito de su lectura;
• Utilice recursos para comprender o separar las dificultades de comprensión durante la lectura;
• Reescribir o producir textos escritos usando los procedimientos del escritor;
• Revisar textos en colaboración con colegas;
• Corregir textos desde un punto de vista ortográfico.

Contenido

• texto instructivo
• texto periodístico
• texto científico
• Cuentos de hadas, fábulas, poesía, leyendas, mitos, crónicas, artículos de opinión, parodias, cómics, anuncios, cartas / tickets / email, trabalenguas, acertijos y parlendas.

Producción de texto

• Historia (creada, reproducida, fábula, cómic, basada en grabados, continuación…), Comics, Poesía (con rima y sin rima), Receta, Disertaciones, Lema, Libros, Descripciones, Biografías, Folleto, Narración, Publicidad, Música, Lista de compras;
• Carta, nota, telegrama, invitación, anuncio, investigación, entrevista, diálogos, narración cinematográfica.
• Uso de coma, punto, signo de interrogación, signo de exclamación.
• Lectura silenciosa, oral, en grupo.
• Ficha de lectura: oral y escrita.
• Interpretación oral, escrita y de dibujos.
• Alfabeto, grupo de vocales, diptongo, tritongo, hiato, clasificación en cuanto al número de sílabas, sílaba acentuada, sustantivos, artículos, inflexión de sustantivos (número, género y grado, singular y plural, masculino y femenino, aumentativo y diminutivo), adjetivo, numeral, pronombres, verbos, adverbios.
• Acento agudo y circunflejo, acentuación de oxitonos, paroxitonos y proparoxitonos, grupo consonante, dígrafos, hifas, uso de cedilla.
• Grafías en las que se trabajará: go j, as, es, is, os, us, r / rr / r mild, x / ch, lh / li, nh / ni, ga, gue, gui, go, gu, ce, ci, if, si, ca, that qui, co, cu, ar, er, ir, or, ur, xz, xs, l / u, ã, ão, am, na, m antes de peb, y, y, ç.
• Pluralidad cultural, medio ambiente, salud, educación sexual, ética,

Evaluación

• Diagnosticar el conocimiento de los estudiantes sobre los contenidos propuestos para el 5º año y, a partir de esta información, re-planificar el trabajo pedagógico y sus intervenciones.
• Orientar la observación a través de la organización y los registros sistemáticos, tanto iniciales, procedimentales como finales.
• Proporcione al alumno momentos para la autoevaluación.

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Planificación anual de 5 años en WORD

• Plan anual de quinto año