Plan de lecciones de educación infantil y grados iniciales de la Copa del Mundo

Seleccionamos en este post varias ideas y sugerencias para su Plan de lecciones de educación infantil y primeros grados de la Copa del Mundo. Una excelente manera de trabajar la copa del mundo en el aula.

La Copa del Mundo es un evento, o más bien un espectáculo de proporciones gigantescas. Mueve miles de millones de dólares y millones de espectadores en todo el mundo. En este año de 2018, en el Mundial de Rusia, Brasil va en busca de otro título mundial.

Al ser un tema tan actual y movilizador, es fácil obtener datos e información que puedan ser utilizados por profesores y estudiantes como fuentes de investigación. y proyectos que ayuden a ampliar el repertorio de los alumnos a través de actividades que se apoyan, desde el principio, en la implicación e interés de gran parte. su.

Vea también:

• Proyecto de la Copa del Mundo de Geografía y Matemáticas
• Proyecto de Historia e Idiomas de la Copa del Mundo
• Proyecto mundial de ciencia y geografía

Plan de lecciones de Educación Infantil de la Copa Mundial - Artes

Participar en actividades corporales y artísticas respetando sus propios límites y los de los demás; adoptar actitudes de respeto mutuo y rechazo a la violencia; conocer y valorar la pluralidad de la cultura corporal. Permitir que las personas reflexionen sobre sus posibilidades corporales y, con autonomía, ejercitarlas de una manera social y cultural significativa y adecuada.

Metas:

• Difundir actitudes de respeto por la diversidad cultural
• Difundir actitudes de repudio a la violencia
• Conocer diferentes aspectos de la formación y las costumbres culturales.mes de los países participantes en la Copa
• Contribuir a la valoración del trabajo colectivo y las actitudes de respeto y cooperación

Habilidades y competencias:

• Organización
• Habilidades corporales manuales y generales

Actividad:

Organiza una pequeña liga de fútbol entre salas. Cada equipo debe tener:

• Un equipo
• Un nombre
• Una bandera
• un himno / grito de guerra
• Definir costumbres típicas, vestimenta, baile, comida, etc.

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Plan de lecciones de educación infantil y grados iniciales de la Copa del Mundo

Metas:

• Explore el tema actual “Copa del Mundo en Rusia / 2018”;
• Tener contacto con diferentes géneros textuales que abordan el tema;
• Centrarse en la pluralidad cultural;

Rueda de conversación de taza

• ¿En qué país se celebrará la Copa del Mundo?
• ¿Alguien sabe?
• Reúna el nombre del país (RUSIA) con letras móviles (visualización)
• Ahora respóndeme: ¿Cómo se llama nuestro país?
• Ensamblar el nombre del país (BRASIL) con letras móviles (visualización)
• Muestra la ubicación de Brasil y Rusia en el mapa.

Eje del lenguaje oral y escrito:

el Himno Nacional de Brasil:

• Cantar el himno nacional explorando algunas estrofas con los alumnos;
• Mencione que cada país tiene su himno nacional así como su propio idioma.
• Uso del alfabeto móvil para la construcción de palabras trabajadas;
• Promoción de bingo con nombres de estudiantes o jugadores;
• Juego de memoria con bandera de países participantes (el más conocido)
• Caza palabras; crucigramas; de las palabras: copa, Brasil, fútbol.

Lenguaje matemático:

•  Contando el número de jugadores que juegan en el partido de fútbol.
•  Serialización con la mascota de la Copa;
• Serialización con lunares.
• Clasificación de colores.

Eje de identidad y autonomía:

•  Identificación del nombre de nuestro país así como las letras que lo componen;
• Reconocimiento de su propio nombre así como los nombres de algunos jugadores.
•  Nota en el mapa de Brasil. ¿Dónde está Brasil… Rusia (Visualización)

Prestar atención a los valores importantes para vivir en grupo: respeto a las reglas, cuidado de los demás, espíritu de equipo, compañerismo, cuidado del material utilizado y exhibido en el aula;

Lenguaje plástico:

Fabricar...

• Dibujo de un campo de fútbol
•  Construyendo una maqueta de un campo con jugadores.
• Realización de carteles colectivos sobre el Mundial;
• Pintura de la mascota de la Copa, bandera de Brasil, copa….
•  Uso de plastilina para hacer bolas de varios colores y tamaños (pequeñas, medianas y grandes)
• Construcción colectiva de un globo terrestre (Collage de periódico sobre globos)

Cuerpo y Movimiento:

• Partido de fútbol entre estudiantes y estudiantes.
•  Importancia de prepararse físicamente a través de movimientos como: correr, saltar, saltar, sortear obstáculos: cajas, conos, etc.
• Ejercicios de estiramiento corporal;
• Diferentes movimientos: con pies, rodillas, brazos, cabeza, arriba y abajo; a un lado; Al otro; adelante. para atrás;
• Carretilla. Actividad por parejas.
• Bola que encaja con los brazos en círculo; en fila, debajo de las piernas ...

Canción

• Apreciación de canciones sobre la copa, himno nacional;
• Apreciación de canciones del repertorio infantil marcando el ritmo con pies, manos, hombros, cabeza, sonajeros y otros instrumentos, etc.

Naturaleza y sociedad:

• Encuestas / recortes sobre la Copa del Mundo (panel colectivo);
• La importancia de la práctica de deportes para la salud;
•  La importancia de una buena nutrición para el deportista y para todos nosotros;
• Tablón de noticias de la Copa del Mundo: corte y collage de noticias diarias.

Culminación del proyecto:

Exposición de obras para la comunidad escolar.

También verifique: Actividades de la Copa del Mundo Educación Infantil

Plan de lecciones de la primera infancia de la Copa del Mundo

Plan de lecciones de la primera infancia de la Copa del Mundo

Metas:

• Explore el tema actual "Copa del Mundo";
• Tener contacto con diferentes géneros textuales que abordan el tema;
• Centrarse en la pluralidad cultural;

Desarrolle el espíritu de aceptación, esperamos la victoria, pero solo un equipo saldrá victorioso. Debemos aceptar la derrota como una forma de aprender y mejorar nuestras experiencias;

Eje del lenguaje oral y escrito:

• Investigación sobre la historia de las tazas para contarles a los niños cómo surgió esta competencia entre países;
• Contando la historia “Érase una vez un armadillo bola” de Bia Villela
• Investigar la historia de la mascota “Fuleco”, cómo es, dónde vive y por qué fue elegida;
• Cante el himno nacional (si es posible, explore algunas estrofas con los estudiantes;
• Mencione que cada país tiene su himno nacional así como su propio idioma.
• Uso del alfabeto móvil para la construcción de palabras trabajadas;
• Promoción de bingo con nombres de estudiantes o jugadores;
• Caza palabras; crucigramas; de las palabras: copa, Brasil, fútbol.

Lenguaje matemático:

• Contando el número de jugadores que juegan en el partido de fútbol.
• Cuántos elementos se necesitan para que se forme un equipo
• ¿Cuántas banderitas?
• ¿Juez?
• Reservaciones?
• ¿Entrenador?
• ¿Cuál es el orden de entrada para los jugadores?
• ¿Colores que representan a Brasil?
• Formas geométricas de la bandera de Brasil y el campo de fútbol.

Eje de identidad y autonomía:

• Identificación del nombre de nuestro país así como las letras que lo componen;
• Reconocimiento de su propio nombre así como los nombres de algunos jugadores.
• Observación en el mapa de Brasil del estado en el que vive;
• Prestar atención a los valores importantes para vivir en grupo: respeto a las reglas, cuidado de los demás, espíritu de equipo, compañerismo, cuidado del material utilizado y exhibido en el aula;

Lenguaje plástico:

• fabricar
• Dibujo de un campo de fútbol
• Construyendo una maqueta de un campo con jugadores.
• Realización de carteles colectivos sobre el Mundial;
• Pintura de la mascota de la Copa, bandera de Brasil, copa….
• Uso de plastilina para hacer bolas de varios colores y tamaños (pequeñas, medianas y grandes)
• Construcción colectiva de un globo terrestre;

Movimiento:

• Partido de fútbol entre estudiantes y estudiantes.
• Importancia de prepararse físicamente a través de movimientos como: correr, saltar, saltar, sortear obstáculos: cajas, conos, etc.
• Ejercicios de estiramiento corporal;
• Diferentes movimientos: con pies, rodillas, brazos, cabeza, arriba y abajo; a un lado; Al otro; adelante. para atrás;
• Carretilla. Actividad por parejas.
• Bola que encaja con los brazos en círculo; en fila, debajo de las piernas ...

Canción

• Apreciación de canciones sobre la copa, himno nacional;
• Apreciación de canciones del repertorio infantil marcando el ritmo con pies, manos, hombros, cabeza, sonajeros y otros instrumentos, etc.

Naturaleza y sociedad:

• Investigación de la Copa del Mundo;
• La importancia de la práctica de deportes para la salud;
• La importancia de una buena nutrición para el deportista y para todos nosotros;
• Tablón de noticias de la Copa del Mundo: corte y collage de noticias diarias.
• Reglas y reglas de los jugadores dentro del grupo de selección.

PDF del plan de lecciones de Educación Infantil de la Copa Mundial

Siempre pensando en ponértelo fácil, decidimos hacer el "Plan de lecciones de la Copa Mundial de Educación Infantil" que se muestra arriba, para descarga gratuita en PDF. Para acceder al material, consulte el siguiente enlace:

• Descargar en PDF

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Plan de lecciones de la primera infancia de la Copa del Mundo: jardín de infancia

Para explorar, descubrir y aprehender la realidad, el niño usa juegos y fantasías. El juego es, para el niño, el resultado del autodescubrimiento, el placer y el crecimiento.

OBJETIVO GENERAL:

• Ayudar al alumno a comprenderse a sí mismo, a percibir al otro (profesores y compañeros) y a percibirse a sí mismo como miembro de un grupo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Experimente situaciones lúdicas que permitan la expresión de placer, conflicto, frustración, negociación y aprendizaje.
• Aprenda juegos nuevos.
• Inicie actividades grupales a través del juego.

DESARROLLO:

Actividad 01: La pelota es un juguete muy apreciado por los niños de cualquier edad, por eso fue privilegiada en este proyecto; además, trabajamos en la coordinación motora.

Actividad 02: Al principio, todos los estudiantes recibieron una pelota para jugar libremente en el patio de la escuela.

Actividad 03: Los estudiantes formaron un círculo, sentados en el suelo. Hablamos de varios tipos, tamaños y texturas de las pelotas que se encontraban en la escuela secundaria.

Actividad 04: Al son de la música, hicimos un círculo y cada dos niños consiguieron una pelota para bailar, balanceándola sobre sus frentes, estómagos y glúteos.

Actividad 05:

• Hablamos de qué es el deporte, qué deportes conocemos, qué deportes usan la pelota.
• Elegimos el juego de fútbol para jugar, dividimos la clase en equipos y ambos equipos eligieron el nombre Brasil para representar al grupo.

Actividad 06: Con las bolas que hacemos en semifino, jugamos juegos como bolos, tiro al blanco y baloncesto.

Actividad 07: Cada niño recibió un globo de gas para jugar libremente en la habitación. Posteriormente, atamos la placa a la cuerda del globo para realizar la llamada. Fue muy divertido.

Actividad 08: Con un aro hicimos el juego de baloncesto.

Actividad 09:

• Investigamos cifras sobre la pelota en periódicos y revistas;
• gráficos
• Actividades de arcilla
• Bolas de papel arrugadas
• Técnicas de arte con piezas, etc.

EVALUACIÓN:

Nos dimos cuenta de que las relaciones grupales en este proyecto estaban muy difundidas, estimulando el afecto y el compartir. La actividad más repetida y apreciada por los niños fue la de equilibrar la pelota en una parte del cuerpo. Esta experiencia fue gratificante para los niños y para nosotros, los maestros, porque además de ayudar con el desarrollo motor, estimuló y desafió a los estudiantes a superar los obstáculos con gran alegría.