Actividad de interpretación de textos, dirigida a alumnos de cuarto o quinto año de primaria, con preguntas sobre el texto “La mariposa orgullosa”.
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La mariposa era una belleza, pero ella pensaba que era una belleza. Al menos debería ser tratada como la reina de las mariposas, para que se sienta satisfecha. ¡Qué vanidad, Dios mío!
No tenía amigos, porque cualquier polilla que se acercaba a ella se reía y despreciaba.
- ¿Qué haces en mi presencia, criatura? ¿No ves que soy más bella y elegante que tú? Ella suele decir, haciéndose muy importante.
Ni siquiera los miembros de su familia escaparon. Mantuvo a raya a sus propios padres y hermanos, como si no hubiera nacido naturalmente, sino que hubiera sido enviada directamente del cielo. Los trató con mucha frialdad, como quien hace un favor cuando no hay otro remedio.
- Sí, eres hermosa, mariposa, pero no sabes cómo usar esta cualidad como deberías. ¡Esto la destruirá! Un sabio de los bosques la advirtió solemnemente.
La mariposa no prestó mucha atención a las palabras del sabio. Pero una ligera inquietud se acomodó en su corazón. Respetaba a ese sabio y temía que tuviera razón. Pero pronto olvidó estos pensamientos y continuó con su actitud habitual.
Un día, se cumplió la profecía del sabio. Un niño inteligente la atrapó sola volando por el bosque. La encontró magnífica y con su hamaca la agarró. ¡Qué triste es ver a la vanidosa mariposa atravesada por un alfiler, formando parte de la colección del niño!
Todos obtienen lo que se merecen. No sirve de nada culpar de nuestros errores a los demás, al destino, a Dios oa la mala suerte. Cada uno es responsable de su propio éxito o fracaso.
Autor desconocido
La lección de la mariposa
1) El texto que acaba de leer está cerca del género de texto:
a) () fábula, porque el personaje es un insecto que actúa como un ser humano.
b) () cuento corto, porque tiene pocos personajes.
c) () anécdota, porque es una narración corta con un hecho gracioso.
d) () leyenda, porque es una historia fantástica.
2) ¿Por qué Butterfly no tenía amigos?
A:
3) Explique cómo Butterfly trató a su familia.
A:
4) El sabio del bosque advirtió a Butterfly diciendo que ella era realmente hermosa, pero que no sabía cómo usar esta cualidad como debería. Explique cómo se cumplió esta profecía.
A:
5) ¿Cuál es la lección moral del texto?
A:
6) ¿Crees que Butterfly actuó correctamente? ¿Porque?
A:
7) ¿Tratas bien a tus padres o actúas como Mariposa?
A:
8) ¿Cómo tratas a tus hermanos? ¿Qué te gusta hacer cuando estás con tus hermanos? Explicar.
A:
9) ¿Conoces a alguien que actúe como Butterfly? ¿Qué consejo le darías a esta persona que no tiene el mismo fin que Butterfly?
A:
10) ¿Qué tal jugar a coleccionar con la clase? Piense en algo que a la clase le gustaría coleccionar en parejas: tapas de botellas, muñecos pequeños, bolígrafos, historietas, figuritas, etc. Cada pareja se encargará de decorar una caja para depositar los artículos seleccionados. El profesor determina el tiempo (20 días, por ejemplo) para que las parejas obtengan los objetos. Para fomentar la escritura, el maestro debe crear un libro titulado "Colecciones" para que cada alumno responda las siguientes preguntas:
¿Cuál es tu nombre?
¿Qué amigo seleccionaste para hacer la colección contigo?
¿Qué objeto coleccionaste?
¿Por qué decidiste coleccionar este objeto?
¿Quién ayudó a encontrar los objetos de la colección?
¿Cuántos artículos recogió la pareja?
¿Cuáles son los colores de los objetos que coleccionas?
¿El objeto recogido por la pareja es grande o pequeño?
¿Qué pareja de la habitación recogió el objeto más grande en su opinión?
¿Qué pareja de la habitación recogió el objeto más pequeño en su opinión?
¿Tus padres coleccionaban objetos cuando eran pequeños? ¿Cuáles son?
¿Coleccionan algo hoy?
Dibuja el objeto de tu colección.
Al final, la clase debe crear una exposición de los objetos recolectados y los folletos de “Colecciones”. ¡Buen trabajo!
Por Rosiane Fernandes Silva - Licenciada en Letras
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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