Si usted está buscando actividades educacionalesen Historia para estudiantes de 5 (quinto) año de enseñanza fundamental ¡está en el lugar correcto! O educación y transformación seleccionamos varios Actividades de historia de 5 años, verificar:
Índice
Consulte nuestra selección de Actividades varios para trabajar con sus alumnos desde 5 años:
mirar y escribir
La siguiente ilustración es de Johan Moritz Rugendas, quien nació en Alemania el 29/03/1802. Llegó a Brasil en 1821. pintado y aspectos notados de regiones de Brasil; paisajes, costumbres, etc.
Describe las condiciones de viaje que se pueden ver en la ilustración.
1. ¿Qué fue el movimiento de las Grandes Navegaciones?
2. Completar las siguientes oraciones.
a) Los productos más buscados, traídos de Oriente, fueron ________________, ______________, _____________, _____________ y _____________________.
b) Las especias más importantes fueron _______________, ______________, ________________, ________________ y _______________.
3. ¿Para qué se usaban las especias?
4. Vincular objetos a sus utilidades o funciones.
| un compás b) guacamayo c) estroboscópico |
() hizo que los viajes fueran más rápidos y seguros. () Instrumento inventado por los chinos, utilizado para la orientación. () instrumento utilizado para comprobar la altura de las estrellas en la línea del horizonte. |
5. ¿El significado de "tierra" es el mismo para los pueblos indígenas y los europeos? ¿Porque?
6. Marque V para verdadero y F para falso en las siguientes oraciones.
a) () La dieta de los indígenas se basaba en: maíz, mandioca, guaraná, maíz, cacao, etc.
b) () Los indios no contaban con instrumentos de navegación para los ríos.
c) () Las balsas y canoas son instrumentos utilizados para la caza.
d) () La población indígena brasileña se ha mantenido igual desde 1500 hasta la actualidad.
e) () Los portugueses adoptaron las siguientes costumbres indígenas: tomar baños diarios, dormir en hamacas, pescar con trampas.
El objetivo no es hacer una pregunta superficial sobre el pregunta de la “invasión” o descubrimiento, pero trabajar en el tema de la falta de documentación, que en este caso es documentación escrita, y considerar la historia oral y material y la falta de trabajo con Arqueología.
Por lo tanto, el docente no solo debe debatir un tema tan controvertido, sino discutir objetivamente el tema del uso de fuentes históricas como documentos oficiales.
Se recomienda que el profesor también utilice otras ilustraciones para realizar la actividad.
Paso a paso Actividades de historia de 5 años:
1. Discuta el contenido de las imágenes y lo que “buscan” retratar;
2. Discuta con los estudiantes, tratando de hacerles dos preguntas básicas:
Procedimientos
Información para el profesor
1) Informe.
a) Pregúntale a tu familia cómo era la ropa para nadar en el mar, en la época de tus abuelos o bisabuelos. ¡No olvides anotar la temporada!
b) ¿Los niños iban a la playa con adultos?
c) ¿Cuál es la diferencia entre el bañador de tus abuelos o bisabuelos y el de tus padres?
2) Ahora documentemos.
a) Pide fotos de la época de tus abuelos y bisabuelos. Registre la fecha, ubicación, etc.
b) Pide fotos de tus padres, también en traje de baño.
c) Realizar un breve informe comparando las diferencias entre las estaciones.
Imagina que vives en Portugal, en el año 1500. Subirá a bordo de un escuadrón, que partirá de Lisboa el 9 de marzo. Registre el "viaje" en un libro de registro.
1) ¿Quién es el comandante de este escuadrón y hacia dónde se dirige?
2) Antes de llegar a su destino final, la escuadra llegará a otro lugar, aún desconocido por los europeos. ¿Qué es este lugar?
3) Ahora, piensa que los barcos están en medio de su viaje, en el océano.
¿Qué problemas estás enfrentando?
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Para hacérselo un poco más fácil, hagamos algunos Actividades y Evaluaciones en Historia por quinto año en PDF:
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