La actividad portuguesa, dirigida a estudiantes de 1er año de bachillerato, propone el estudio de Manera de hablar"prosopopeia" (o "personificación"), a través del texto escrito por Rubens Alves.
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Las máquinas siempre me han fascinado. Yo era un niño de 5 años que caminaba descalzo por una vieja granja abandonada. Me gustaba sentarme al lado del monjolo, el agua que caía de la cuneta, el up-beat rítmico, musicalizado por la madera quejumbrosa, el monjolo trabajaba sin parar, sin cansarse, sin quejarse. Para mí un monjolo era un prodigio técnico: no conocía a otros, pero lo que me fascinaba no era el monjolo que tenía delante, el producto acabado; era el hombre que había inventado el monjolo, ausente. […]
Entre ciencia y sabiduría: el dilema de la educación. São Paulo: Loyola, 2004.
Pregunta 1 - Busque el significado de la palabra “monjolo” en el diccionario. Luego transcríbalo:
Pregunta 2 - Existe el uso de la figura retórica prosopopeia (o personificación) en el siguiente pasaje:
a) "Las máquinas siempre me han fascinado".
b) “Yo era un niño de 5 años, caminaba descalzo […]”
c) “[…] el monjolo trabajaba sin parar, sin cansarse, sin quejarse”.
d) “Para mí un monjolo era un prodigio técnico […]”
Pregunta 3 - En el extracto “[…] No conocía a otros, pero lo que me fascinó no fue el monjolo frente a mí […] ”, el término resaltado indica uno:
la explicación
b) causa
c) comparación
d) oposición
Pregunta 4 - En “[…] fue el hombre que inventado el monjolo, ausente. ”, el tiempo en el que se utilizó el verbo subrayado sugiere una acción:
a) habitual en el pasado.
b) comenzó en el pasado y continúa en el presente.
c) ocurrió en un pasado remoto.
d) completado en el pasado reciente.
Pregunta 5 - Justifique el uso de la coma en el segmento “Para mí, un monjolo fue un prodigio técnico […]”:
Por Denyse Lage Fonseca - Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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