Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de séptimo año de primaria, sobre la Mimeógrafo. Llegaste a conocer este dispositivo de copia que dejó toda la habitación apestando a alcohol? ¿No? Entonces, lea el texto y conozca la historia de esta máquina, ¡presente en las escuelas en las últimas décadas! Entonces, ¡asegúrese de responder las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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La fotocopiadora dejó toda la habitación apestando a alcohol y una vez fue la reina del salón de clases. Conoce tu historia
En los años 70 y 80, casi todas las escuelas tenían un mimeógrafo, un dispositivo para reproducir a bajo costo copias en serie de textos. Parecía una imprenta, solo que muy simple y casera. El profesor escribió a mano o mecanografió los ejercicios en una hoja especial, la plantilla, que tenía carbón. El texto aparecería entonces en el lado opuesto de la hoja, colocado en el rollo de la máquina con la parte escrita hacia arriba. Se giró la manivela y empezaron a salir copias. El proceso tomó un poco de tiempo, pero funcionó.
La plantilla era en realidad una matriz, que solo pasaba el texto a otra hoja porque en el medio había un fieltro humedecido con alcohol. La cantidad de líquido determina la claridad de la impresión. Cuanto más alcohol, más fuerte salía el texto. Las copias producidas eran inconfundibles: olían a alcohol y las letras venían en un distintivo azul violáceo.
El primer modelo fue la manivela, pero surgieron variaciones más avanzadas, como el mimeógrafo eléctrico. A pesar de su uso generalizado en el siglo XX, la máquina se inventó un siglo antes. El prototipo más simple tenía una patente registrada en 1887, por el científico y empresario estadounidense Thomas Edison. Conocido como el Mago de Menlo Park (en referencia a la ciudad donde se ubicaban sus talleres), registró 2.332 patentes a lo largo de su vida, entre el fonógrafo y el teléfono.
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Pregunta 1 - En “La fotocopiadora dejó toda la habitación apestando a alcohol y alguna vez fue la reina del aula”, ¿a qué se refiere el autor del texto?
Pregunta 2 - En la oración “Conoce tu historia […]”, el autor del texto:
() invita al lector.
() da consejos al lector.
() expresa una orden al lector.
Pregunta 3 - Vuelva a leer este extracto:
“[…] Un mimeógrafo, un dispositivo para reproducir a bajo costo copias en serie de textos”.
En el extracto anterior, el autor:
() evalúa el mimeógrafo.
() define el mimeógrafo.
() caracteriza al mimeógrafo.
Pregunta 4 - En la oración "El maestro escribió a mano o mecanografiado los ejercicios en una hoja especial […] ", los verbos subrayados expresan:
() acciones efímeras de los docentes en los años 70 y 80.
() acciones continuas de los docentes en los años 70 y 80.
() Acciones hipotéticas de los docentes en los años 70 y 80.
Pregunta 5 - El autor del texto afirma que las copias producidas por el mimeógrafo eran inconfundibles. ¿Porque?
Pregunta 6 - En el período “El proceso fue un poco lento, pero se resolvió”, se utilizó la palabra “pero” para expresar:
( ) Un contraste.
() una advertencia.
() una compensación.
Pregunta 7 - En el pasaje “[…] aparecieron variaciones más avanzadas, como el mimeógrafo eléctrico.”, La palabra “cómo”:
() indica un ejemplo.
() expresa una causa.
() establece una comparación.
Pregunta 8 - En el segmento “[…] entre ellos el fonógrafo y el teléfono”, el pronombre “ellos” cumple la función de reanudar:
() "variaciones más avanzadas"
() "tus talleres"
() "patentes"
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
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