Actividades para el primer día de clases (inicio del año escolar)

¿Qué hacer el primer día de clases? Que tipo de Actividades para el primer día de clases ¿Podemos usarlo en la serie inicial?

Sabemos que la academia nos entrena, pero la profesionalización solo la adquirimos con la práctica, quien nunca pidió. "¿Qué haré con los estudiantes el primer día de clases?" Es una pregunta común y quien se adentre en la profesión docente acabará pasando por ella.

Con esto en mente, y también para facilitarle las cosas, seleccionamos varias sugerencias para Actividades de regreso a la escuela, verificar:

Actividades para el primer día de clases (comienzo del año escolar)

Actividad de conocimiento:

• Escriba su nombre completo en la pizarra:
• Escribe la frase que te dicta el profesor:
• Escribe la palabra que dicta el profesor:
• Escribe la sílaba que dicta el profesor:
• Escribe la carta que dicta el profesor:
• Escribe el nombre de los animales:

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Actividad de regreso a clases para los primeros grados - BOTELLA MÁGICA

Esta es una actividad maravillosa para trabajar con estudiantes de 8 años en adelante. Con el objetivo de desarrollar la imaginación.

Para desarrollar el juego solo necesitaremos una botella. La actividad se puede realizar en el aula y / o en el patio de la escuela.

Formación: círculo (estudiantes en círculo, maestro en el centro)

Actividad paso a paso:

• El profesor hace girar la botella en el suelo y cuando se detiene apuntará hacia un alumno. El alumno debe acudir al centro y realizar una tarea determinada por la clase o el profesor.

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Actividades para el primer día de clases

Sugerencias de Actividades para los primeros días de clases:

• Turismo a través de la escuela;
• Rueda de conversación;
• Escribir (lo que hice en vacaciones);
• Dibujos para colorear;
• Pinturas con tintes gouache;
• Confección de souvenirs y murales;
• Varios juegos;
• Dinámica;
• entre otras….

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3 dinámicas divertidas

1 - GATO CIEGO Y GATO

EDAD: 7 años
Objetivos específicos: Audición, Atención
MATERIAL: bufandas
UBICACIÓN: Sala, cancha, patio
Formación: círculos
Organización: estudiantes en círculos yendo dos al centro; uno será el perro y el otro el gato. sellar ambos ojos
Ejecución: cada vez que el perro ladra, el gato maullará y el perro intentará atraparlo. Si tiene éxito, otros irán al centro.

2 - ¿QUÉ ES EL PERFUME?

EDAD: 9 años en adelante
SEXO: Ambos
Objetivos específicos: Desarrollar el olfato
MATERIAL: Frutas, perfumes, lociones, etc.
Formación: círculos
Organización: estudiantes en círculos, uno va al centro con los ojos vendados.
Ejecución: el profesor dará a los alumnos del centro algo para oler el perfume y les dirá: - tendrás que reconocer este aroma entre otros que te voy a dar. Luego te dará otras cosas (fruta, lejía, etc.). Este debe identificar cuando te dan a oler algo que tiene el mismo olor que el primero.

3 - TOCAR LOS CIEGOS

EDAD: Todos
Objetivos específicos: Perspectiva de desarrollo
UBICACIÓN: Aire libre, salón
Formación: círculo
Organización: estudiantes sentados en círculo. En el centro, un colega con los ojos vendados
Ejecución: Un compañero del círculo se pondrá de pie, tocará al ciego y volverá a sentarse. A partir de los movimientos realizados, el ciego intentará adivinar quién lo tocó.

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quien es mi maestro

Metas:

Preséntese a los estudiantes y conózcalos también, guiándolos a interactuar con el grupo.

Material:

Papel y bolígrafo

Procedimiento:

• Organice una entrevista para que los estudiantes puedan conocerlo mejor.
• Divídalos en grupos y pídales que hagan preguntas como si fueran reporteros.
• Explique que las preguntas pueden ser sobre su edad, si tiene hijos, cuánto tiempo ha estado en la profesión o dónde vive, por ejemplo.
• Con las preguntas listas, siéntese en un lugar de la sala donde todos puedan verlo bien.
• Cada grupo hará sus preguntas y se le pedirá que las responda.
• Informe a todos que deben traer, al día siguiente, un breve texto sobre todo lo que recuerdan. Entonces prestan atención.
• En la siguiente clase, seleccione al azar a algunos niños para que lean la producción escrita y pida a los demás que evalúen y complementen si es necesario.

Nota: Esta dinámica es para cuando los estudiantes se conocen y solo el maestro es un novato.

Como el profesor no conoce a los alumnos, también puede entrevistarlos.

Tiempo de duración: 20 a 30 minutos

Grupo de edad: A partir de 8 años

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INSIGNIAS y / o FORMULARIO CON PRIMER NOMBRE

1. El profesor muestra la placa, lee el nombre y se lo entrega al alumno.
2. Las insignias se colocan en el suelo en el medio de la rueda, permitiendo que cada alumno reconozca las suyas quitándolas del grupo de otros.
3. El profesor pone la placa boca abajo en el suelo y juega con los alumnos del juego de memoria.
4. Convocatoria individual, donde el profesor presenta el gafete y cada alumno reconoce el suyo.
5. El profesor presenta el formulario con el nombre de cada alumno para realizar la llamada.
6. Las fichas están en el cartel plisado. El maestro dice el nombre del alumno y busca su registro en el cartel.
7. El profesor entrega al alumno la forma de su nombre y las letras móviles correspondientes. El niño a la vista del modelo forma su nombre.

Actividades del primer día para imprimir

Ensalada de letras: Encuentra las palabras y escríbelas en los pizarrones:

Escribe el alfabeto de acuerdo con la primera letra de cada dibujo.

Dictado recortado:

¡Las vocales juntas forman pequeñas palabras!

Enfatiza la aglutinación a través de historias o frases.

¿Cómo debe ser una buena rutina en la educación infantil?

• Llegada y bienvenida;
• Rueda de iniciación y entrenamiento;
• Almuerzo;
• Patio de recreo;
• La higiene del baño;
• Juego gratis;
• Actividades organizadas;
• Despedida.

Modelo de rutina listo para usar para la educación de la primera infancia:

Producción de textos de regreso a clases

¿Tus colegas y yo tenemos curiosidad por saber cómo fueron tus vacaciones? ¿Jugaste, saltaste, cantaste, bailaste o te volviste loco sin hacer nada? ¿Luego? ¿Nos lo dirás?

¿Qué quiero hacer en la escuela?

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