Actividad en portugués sobre clases de palabras para estudiantes de octavo año de la escuela primaria. El alumno leerá un texto breve y, a partir de esa lectura, analizará algunas palabras resaltadas. Luego responderá cuatro preguntas de opción múltiple. Al final habrá una pregunta de desafío: debe elegir una palabra del texto para clasificarlo. Sugiero que puedan hacer esta actividad en parejas, ¿qué les parece? ¡Buena tarea, maestro! 😀 😀 😀
Esta actividad en portugués está disponible para descargar en una plantilla de Word editable, lista para imprimir en PDF y también la actividad completada.
Descarga esta actividad desde:
ESCUELA: FECHA:
PROF: CLASE:
NOMBRE:
Lo básico es derrotar a dos fuerzas que clavan el bichão al suelo. El primero es la resistencia del aire contra el avión o cualquier objeto en movimiento. Para superarlo, los aviones utilizan hélices, turbinas o cohetes para lograr un empuje mayor que la resistencia. El segundo es el propio peso del avión. En este caso, debe crear una fuerza más poderosa que el peso para empujar el avión hacia arriba: el empuje. ¿Fácil? No es así, si recordamos un principio de la física traducido por el inglés Isaac Newton: toda acción genera una reacción de la misma intensidad, pero en sentido contrario. Es decir, siempre que los primeros inventores forzaron el avión hacia arriba (empuje), la respuesta fue una fuerza igual hacia abajo (peso). Y el avión no voló. La solución apareció en otro principio de la física, enunciado por el suizo Daniel Bernoulli: cuando aumenta la velocidad del paso del aire por una superficie, disminuye la presión. Allí, los ingenieros diseñaron alas para que el aire pasara más rápido en la parte superior y más lento en la parte inferior. Con eso, la presión en la parte superior del ala disminuye y en la parte inferior aumenta, ¿verdad? Esta diferencia de presión “succiona” el ala hacia arriba, generando suficiente empuje para levantar el avión. En el aire, las cuchillas móviles ayudan a controlar los movimientos hacia los lados y hacia arriba y hacia abajo.
(Adaptado de http://mundoestranho.abril.com.br/tecnologia/como-o-aviao-voa/)
Ordene la clase gramatical de las palabras resaltadas en el texto:
1) básico (línea 1) -
2) en (línea 2) -
3) use (línea 3) -
4) A (línea 4) -
5) a (línea 5) -
6) recuerda (línea 6) -
7) reacción (línea 7) -
8) primero (línea 8) -
9) era (línea 9) -
10) solución (línea 10) -
Con respecto a esta oración en el texto, responda las preguntas:
“En el aire, las paletas móviles ayudan a controlar los movimientos laterales (…)”.
1. ¿Cuántos sustantivos hay en esa oración?
a) 1 sustantivo
b) 2 sustantivos
c) 3 sustantivos
d) 4 sustantivos
e) 5 sustantivos
2. ¿Cuántos verbos hay en esa oración?
a) 1 verbo
b) 2 verbos
c) 3 verbos
d) 4 verbos
e) 5 verbos
3. ¿Cuántos adjetivos hay en esa oración?
a) 1 adjetivo
b) 2 adjetivos
c) 3 adjetivos
d) 4 adjetivos
e) 5 adjetivos
4. ¿Qué alternativa trae la palabra y su correcta clasificación?
a) aire - numeral
b) espadas - adjetivo
c) ayuda - sustantivo
d) a - preposición
e) el - verbo
5. PREGUNTA DE DESAFÍO - Elija una palabra del texto y haga su clasificación:
Por André Tarragô Martins - Profesor de Lengua Portuguesa de Educación Media y Media y Máster en Letras en el área de Procesos de lenguaje, interacción y aprendizaje. Además, es músico y periodista. Trabaja en exámenes de ingreso preuniversitarios, preconcursos, lecciones privadas, preparación de pruebas de competencia y es creador de contenido para el Portal www.acessaber.com.br.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
Quéjate de este anuncio