actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de sexto y séptimo año de primaria, con preguntas basadas en el texto El oso y los viajeros.
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(Fábula de Esopo contada por Ana María Machado)
Dos amigos viajaban por una carretera cuando, de repente, apareció un oso.
Antes de que el animal los viera, uno de los hombres corrió hacia un árbol al costado del camino, se agarró a una rama y logró levantar el cuerpo y esconderse entre las hojas. El otro no era tan rápido y, como era muy pesado, no tenía fuerzas para escalarlo solo. Se quedó colgado allí un rato y, al darse cuenta de que sería imposible escapar de esa manera, se tiró al suelo y fingió estar muerto.
Cuando el oso se acercó mucho, estaba caminando alrededor del hombre oliéndolo por todos lados, el pobre contuvo la respiración y se quedó quieto, solo que con el corazón desbocado.
Dicen que los osos no atacan a los cadáveres y debe ser cierto, porque el animal terminó desistiendo, convencido de que el hombre realmente había muerto. Terminó yéndose.
Cuando ya no hubo más peligro, el viajero que estaba en el árbol bajó. Curioso, le preguntó al otro qué era lo que tanto le susurraba el oso al oído, cuando le acercaba la nariz al oído.
– ¡Ay, me estaba aconsejando que nunca más viajara con un amigo que me deja solo a la primera señal de peligro!
Es en tiempos difíciles que conocemos la sinceridad de los amigos.
MACHADO, Ana María.
El tesoro de las virtudes para los niños.
Río de Janeiro: Nueva Frontera, 1999.
1) El género textual del texto anterior es una fábula, marca algunas características de este género:
a) ( ) Narrativa de carácter real.
b) ( ) Los animales son personajes personificados.
c) ( ) Difusión de valores.
d) ( ) No hay presencia del narrador.
2) Mencionar las estrategias adoptadas por los amigos para escapar del oso.
A:
3) Identificar el TEMA del texto “EL OSO Y LOS VIAJEROS”, de Ana María Machado.
A:
4) En el pasaje “Dos amigos iban por un camino cuando, de repente, apareció un oso.”, clasifique la palabra resaltada.
A:
5) Reescribe los pares de oraciones, uniéndolos. Para ello, utilice una de las siguientes conjunciones:
Pero – Y – Para – Cuando.
a) El viajero trepó rápidamente al árbol. El viajero tenía miedo del oso gigante.
A:
b) Los dos viajeros se detuvieron. Los viajeros vieron al oso.
A:
c) El oso tenía mucha hambre. El oso dejó de comerse a los viajeros.
A:
6) “El oso, al verlo, se acercó poco a poco. Pero este animal, que no come cadáveres, como dicen, empezó a mirarlo, a tocarlo: a observarlo, a examinarlo”. Vuelva a escribir el extracto a continuación, reemplazando "El oso" con "Dos osos":
A:
7) Identificar la moraleja de la fábula.
A:
8) En tu opinión, ¿cuál es la función de la moraleja de la historia?
A:
9) “¡Oh, me estaba aconsejando que nunca más viajara con un amigo que me deja solo a la primera señal de peligro!”. ¿La palabra destacada tiene sentido connotativo o denotativo? Explique:
A:
10) Supón que tu mejor amigo faltó a clase el día que la maestra estudió el texto “EL OSO Y LOS VIAJEROS”. A través de WhatsApp te envió un mensaje pidiéndote que enviaras una foto del resumen de lo estudiado en esta clase. ¡En el espacio a continuación, haga su resumen muy ordenado!
A:
