actividad de interpretación de texto, dirigido a estudiantes de quinto año de primaria, con preguntas basadas en el texto El pescador y el zorro.
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La literatura de cordel es de gran importancia para el folklore, ya que los cordeles tratan sobre las costumbres locales, fortaleciendo las identidades regionales. Muy conocida por sus xilografías (grabados en madera), que ilustran las páginas de los poemas.
Atención aquí mi amigo
te contare una historia
Sujeta bien los fondos
¡Para los pantalones para que no se ensucien!
Allí por el desierto del noreste
Había un lobo aullando
Con miedo la gente habló
¡Viene el hombre lobo!
todos los niños corrieron
Tranquilo en casa para quedarse
Bueno, las damas dijeron
¡Que el animal se quería casar!
En una noche de luna llena
no podía jugar
las casas estaban cerradas
Antes de los puntos de la noche!
Pero sucede que un día
Por descuido o desgracia
La bestia se llevó a una niña.
¡Se fue en un instante!
Y hasta el día de hoy no saben
que esta pasando
el pobre desafortunado
¡Que la bestia se quería casar!
pero dicen por ahi
Que el animal vino aquí
que hoy busca
¡Quién está leyendo este versículo!
isabel cristina s. se eleva por debajo
1) ¿Cuál es el título del poema?
A:
2) El texto leído es del tipo:
a) Instructivo.
b) Narrativa.
c) Expositivo.
d) Argumentativo.
3) Justifique su respuesta anterior:
a) El texto orienta a una persona sobre cómo proceder.
b) El texto narra una historia popular.
c) El texto expone una idea.
d) El texto trata de convencer algo sobre una idea
4) ¿Cuántas estrofas y cuántos versos tiene el poema?
A:
5) Eliminar del texto:
a) Un sustantivo derivado:
b) Una palabra en diminutivo:
c) Una palabra que indica acción:
6) “Lá pro sertão do Nordeste”, el pasaje indica:
a tiempo.
b) lugar.
c) circunstancia.
d) negación.
7) ¿Quién es el autor del texto?
A:
8) “Todos los niños corrieron”. Reescribe la oración reemplazando la palabra subrayada con un sinónimo.
A:
Por acceso
