Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de séptimo año de primaria, sobre el arroz. En Brasil, el abati-uaupé (maíz de agua, o arroz, para los tupis) comenzó a cultivarse alrededor de 1540, durante el período de colonización, ocupando áreas desde Bahía hasta Maranhão.. ¿Sabremos más sobre esta comida en nuestro país? ¡Entonces, lea atentamente el texto “Arroz no Brasil”! ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas que se proponen a continuación!
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Lea el texto cuidadosamente. Luego responda las preguntas interpretativas propuestas:
Las referencias más antiguas al arroz se encuentran en la literatura china y se remontan a hace unos 5.000 años. La comida también se menciona en las escrituras hindúes, donde aparece como una ofrenda a los dioses en las ceremonias religiosas. Desde Asia, el cereal se extendió al resto del mundo. En Brasil, el abati-uaupé (maíz de agua, o arroz, para los tupi) comenzó a cultivarse alrededor de 1540, durante el período de colonización, ocupando áreas que se extendían desde Bahía hasta Maranhão. La práctica del cultivo del arroz en Brasil, de forma organizada y racional, se produjo a mediados del siglo XVIII y, desde esa época hasta mediados del siglo XIX, el país fue un importante exportador del grano. Hoy, Brasil se destaca como uno de los mayores productores fuera del continente asiático. Para que os hagáis una idea, en 2001, la producción brasileña representó el 1,8% del total mundial y cerca del 50% de América Latina. El consumo interno también es significativo: cada brasileño consume, en promedio, 74 a 76 kg de cereal por año. Una prueba de que el arroz y los frijoles siguen siendo __________ como una de las preferencias nacionales.
“MINAS FAZ CIÊNCIA”, marzo a mayo de 2007, pág. 41.
Pregunta 1 - Subraye la palabra clave de texto en este segmento:
"Las referencias más antiguas al arroz se encuentran en la literatura china y se remontan a hace unos 5.000 años".
Pregunta 2 - En "Desde Asia, el cereal extenderse al resto del mundo ”, la expresión subrayada:
() devuelve el arroz.
() presenta el arroz.
() caracteriza el arroz.
Pregunta 3 - Identifica la expresión que también realiza la función indicada en la pregunta anterior:
( ) "Los alimentos".
( ) "ofrecimiento".
( ) "la producción".
Pregunta 4 - En la parte “En Brasil, abati-uaupé (maíz de agua, o arroz, para el Tupi) […]”, termina la información entre paréntesis:
() concluyente.
() explicativo.
() ejemplar.
Pregunta 5 - Según el texto, Brasil fue responsable de alrededor del 50% del arroz producido en América Latina, en el año:
( ) 1540.
( ) 2001.
( ) 2007.
Pregunta 6 - En el pasaje “[…] áreas que iban de Bahía a Maranhão.”, El verbo expresa:
() un hecho continuo en el pasado.
() un hecho hipotético en el pasado.
() un hecho esporádico en el pasado.
Pregunta 7 - En "La práctica del cultivo de arroz en Brasil, de forma organizada y racional, sucedió a mediados del siglo XVIII […] ”, el fragmento resaltado indica una circunstancia de:
( ) lugar.
( ) modo.
( ) hora.
Pregunta 8 - En la oración “El consumo interno también significativo […] ", El término subrayado podría sustituirse por:
() sugerente.
() expresivo.
( ) mejorado.
Pregunta 9 - Lee atrás:
“Una prueba de que el arroz y los frijoles siguen siendo __________ como una de las preferencias […]”
En vista de la idea expresada, el espacio anterior debe llenarse con:
() "mantiene".
() "mantiene".
() "mantiene".
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
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