Interpretación de texto, “¿Cómo funciona el termómetro?”, Dirigido a alumnos de 9º grado. En una de las preguntas propuestas se contempla la concordancia nominal (palabra “media” y sus variaciones), algo que suscita constantes dudas.
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Un día, te despiertas sintiéndote un poco caliente, con el cuerpo flácido, sin querer hacer nada. Se lleva la mano a la frente y se pregunta: ¿tengo fiebre? Para averiguar la respuesta, solo hay una forma: use el termómetro. pero como funciona?
Cuando colocamos el termómetro debajo del brazo, hay un intercambio de calor entre nuestro cuerpo y este instrumento. Nuestra temperatura no cambia, pero el termómetro, por el contrario, se calienta y termina con la misma temperatura que nosotros. En general, cuando algún material se calienta, se expande, lo que significa que ocupa más espacio. Este es el caso del mercurio, que sube por el tubo cuando aumenta la temperatura. […]
FIGUEIRA, Mara. CHC, Río de Janeiro, no. 165, enero / febrero. 2006.
Pregunta 1 - ¿Cuál es el propósito del texto?
A:
Pregunta 2 - Identifique los referentes de los términos subrayados a continuación:
a) “[…] un intercambio de calor entre nuestro cuerpo y este instrumento.”:
b) “[…] hace calor, él se expande, es decir, ocupa más espacio ”:
Pregunta 3 - "Un día, te despiertas sintiendo bastante cálido […]". Marque la alternativa en la que el acuerdo nominal se hizo incorrectamente, según la norma culta:
a) Ese día, su temperatura corporal estaba un poco alta.
b) No se sentía bien por nada, porque su cuerpo estaba un poco blando.
c) Tenía fiebre. Así que se sintió un poco mal.
d) No pude tomarle la temperatura a mi hijo porque el termómetro está un poco desajustado.
Pregunta 4 - "En general, cuando un material se calienta, se se expande, es decir, ocupa más espacio ”. Señale otros términos que podrían reemplazar el verbo resaltado en el contexto anterior:
A:
Por Denyse Lage Fonseca - Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
A respuestas están en el enlace sobre el encabezado.
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