tegevus teksti tõlgendamine, mis on suunatud põhikooli viienda klassi õpilastele jutukas papagoi kohta. Saame teada selle papagoi lugu? Nii et lugege tekst väga hoolikalt läbi! Seejärel vastake erinevatele pakutud tõlgendamisküsimustele!
Selle Wordi mõistmise tegevuse saate alla laadida redigeeritava Wordi mallina, mis on valmis PDF-vormingus printimiseks ja ka tegevuse koos vastustega.
Laadige see lugemist mõistmise harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Papagoidel on jutuajajate maine. Kuid Pery jättis teised oma lakkamatu lobisemisega sõnatuks. Ta võis rääkida kakskümmend neli tundi peatumata. Kellel juhtus ebaõnn olla valitud kuulajaks, ei pääseks sellest niipea. Natukese aja pärast oli vaene armetu uimane, kui kõrvus oli nii palju tühi juttu.
"Peame midagi ette võtma, et vabaneda piinast, mida Pery meile põhjustab. - pakkus välja sebra.
- See on väga lihtne! - hüüatas lemuur, keda millegipärast peeti oma klassi parimaks. "Me pakume sulle peeglit." Nii et ta saab kogu aeg iseendaga rääkida. Ta on vestlusest nii põnevil, et ta ei saa isegi aru, et räägib iseendaga!
Trikk töötas. Seal seisis Peri keset lagendikku metsas ja rääkis... rääkis... enda kujutis peegeldus peeglist.
See oli niimoodi kestnud kolm päeva. Miski ei eruta teid rohkem kui kuulaja, kes ei vasta kunagi. Kui jätkate niimoodi veel nädala, on teil oht läbi põleda.
Aga mida teha?
Saadaval:. (Kohandustega).
Küsimus 1 - Määrake see, kes teksti järgi "suutis kakskümmend neli tundi vahetpidamata rääkida":
( ) Peri.
( ) sebra.
( ) lemuriit.
2. küsimus – Katkend "Kellel on ebaõnn olla valitud kuulajaks, ei pääseks sellest niipea." See on:
( ) jutustus.
( ) kirjeldus.
( ) argument.
3. küsimus – Loe tagasi:
"- See on väga lihtne! “ hüüdis lemuur, keda peeti mingil põhjusel oma klassi parimaks.
Kui Lemurito ütleb "See", millele ta viitab?
4. küsimus – Lõigus "Ta on vestlusest nii põnevil, mida sa ei saa arugi, et räägid iseendaga!”, tutvustab allajoonitud sõna:
( ) põhjus.
( ) eesmärk.
( ) tagajärg.
5. küsimus – Fraasis “Pole midagi, mis sind rohkem erutab kui kuulaja, kes Mitte kunagi ei vasta midagi.”, allajoonitud termin näitab:
( ) aeg.
( ) eitus.
( ) intensiivsus.
6. küsimus – Teksti järgi andis Peri puudutava probleemi lahendus oodatud tulemuse. Osutage seda kinnitavale fragmendile:
( ) "[…] vaene armetu oli uimane, kui ta kõrvus nii palju jõude rääkis."
( ) "Et ta saaks kogu aeg iseendaga rääkida."
( ) "Seal jäi Peri […] rääkima... rääkima... omaenda kujutisega peeglist peegeldus."
7. küsimus – Segmendis "Kui see veel nädal nii jätkub, on oht ammenduda.”, esiletõstetud osa väljendab:
( ) järeldus.
( ) oletus.
( ) võrdlus.
8. küsimus – Jaotises "Aga mida teha on?" on tekst:
( ) annab käsu.
( ) avaldab soovi.
( ) pakub järelemõtlemise ettepaneku.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Lõpetanud kirjanduse eriala ja kaugõppe spetsialist.
