Portugali tegevus, mis keskendus põhikooli üheksanda klassi õpilastele, umbes omadussõna lisandid. Analüüsime termineid, mis iseloomustavad või määravad tekstis nimisõnu kaelarihmad? Selleks vasta pakutud küsimustele!
Selle portugali keele tegevuse saate alla laadida redigeeritava Wordi mallina, mis on valmis PDF-vormingus printimiseks, ja ka tegevuse koos vastustega.
Laadige see Portugali harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Kaelus-kaelus on rikkalikum kui brejo-kaelus. Ligikaudu 12 sentimeetri pikkused liigid erinevad laulu ja sulestiku poolest. Esimesel on kõhupiirkonnas valkjad suled ja seljaosa tumedas toonis. Noka kõrval on sellel valged detailid, mis moodustavad justkui vuntsid, haakuvad kaelapiirkonnas kaelakeega, samuti sama värvi.
Teisest küljest on coleiro-do-brejol selgem värv. Seda seetõttu, et lisaks valgetele ja mustadele toonidele on sellel beežid, peaaegu kreemikad suled. […]
Saadaval:. (Fragment mugandustega).
Küsimus 1 - Tuvastage lõik, milles allajoonitud asesõna toimib adnominaalse lisandina:
( ) “[…] need liigid erinevad laulu ja sulestiku poolest.
( ) „[…] tühjad andmed, mida tundub, et moodustuvad vuntsid […]”
( ) “[…] ta Sellel on beežid, peaaegu kreemikad suled.
2. küsimus – Ülaltoodud lõigus on adnominaalse lisandi funktsiooniga asesõna:
( ) Määratlemata.
( ) omastav.
( ) demonstratiivne.
3. küsimus – Lõigus “Umbes 12 sentimeetriga […]” väljendati adnominaalne lisand numbriga:
( ) tavaline.
( ) kardinal.
( ) murdosa.
4. küsimus – Sõna, mis on esile tõstetud jaotises „Esimesel on suled valkjas […]”, on lisand, kuna:
( ) selgitab.
( ) iseloomustab.
( ) täiendab.
5. küsimus – Tõmmake alla järgmine omadussõna:
“[…] kaelakeega ühenduse loomine […]”
Autor: Denyse Lage Fonseca
Lõpetanud kirjanduse eriala ja kaugõppe spetsialist.
