Brasiilia riigikoolide matemaatikaolümpiaad (Obmep) on ärgitanud föderaalinstituute üle kogu riigi. Mitmed asutused on korraldanud ettevalmistuskursusi nii oma õpilastele kui ka nende peakorteri omavalitsuste riigikoolide õpilastele. Lisaks Obmepis keskendumisele tulemuslikkusele on see olnud võimalus koolikogukonda lõimida. Võistluse esimene etapp toimub 21. mail.
Joinville'is (SC) tegi Santa Catarina föderaalne instituut (IFSC) koostööd Zulma do Rosário Miranda munitsipaalkooliga. Kahes 1. taseme klassis, kuuenda ja seitsmenda klassi õpilastel, abistatakse 85 õpilast ning kaheksanda ja üheksanda klassi õpilastel kaks 2. taseme klassi. Tunnid toimuvad pärast koolitunde ja IFSC-s.
näe rohkem
Pärast häkkerite rünnakuid annab Microsoft välja tasuta tööriistad…
"Barbie" film suurendab Matteli kasumit...
„Nägin Obmepis vahendit matemaatika õpetamise parandamiseks koolides üldiselt,” ütleb projekti koordinaator ja aineõpetaja Paulo Amaro dos Santos. "Õpilaste julgustamine Obmepis osalema ja neile parem ettevalmistus parandab matemaatika õpetamise kvaliteeti."
Tunnid algasid märtsis ja jätkuvad kuni Obmepi teise etapi eelõhtuni, pausiga vaid juulikuu pühade ajal. Tunde annavad neli IFSC õpilast, kes osalevad ka gümnaasiumi Obmepis.
João Marques de Oliveira on üks IFSC üliõpilastest, kes osaleb projektis juhendajana. Ta on 16-aastane ja õpib mehaanika integreeritud tehnikakursuse kolmandal semestril. “Mulle on see väga huvitav olnud, sest ma õpin neilt palju ja annan edasi ka natuke oma kogemusi. See vahetus on väga huvitav ja sobib kõigile,” mõtiskleb ta.
Ta on põhikooli ajal osalenud neljal Obmepi väljaandel ja võitnud kõigis kuldmedali. Keskkoolis osales ta taas ja võitis pronksmedali. Tänavu on ta ka võistlustules. Ja talle meeldis õpetamise amet. “Projekt äratas minus soovi olla õpetaja. Tundsin, et klassiruumis viibimise kogemus on fantastiline,” ütleb ta.
Teine Obmepi medaliomanik on õpilane Bianca Retzlaff. 14-aastaselt õpib ta Zulma do Rosário Miranda munitsipaalkoolis üheksandat aastat ja on osalenud juba kolmel konkursil. Eelmisel aastal tuli kuld. “See on midagi väga uskumatut! Päris hea on mõelda kõigele, mis kuldmedali pärast juhtub. See on midagi maagilist," ütleb ta. Tema jaoks annavad tunnid IFSC õpilastega palju teadmisi juurde. “Tore, kui keegi sisu isiklikult lahti seletab. Ma näen, et sa aitad mind."
Maranhão föderaalse instituudi (IFMA) Caxiase ülikoolilinnakus juhendab matemaatikaprofessor Iramar Batista asutuse Obmepi õppeprogrammi. Ta ütleb, et konkursi esimeses etapis on tunnid suunatud IFMA tudengitele. Kui see etapp on lõppenud, on projekt avatud omavalitsuse riigikoolide õpilastele.
„Me valmistame ette ja anname oma õppejõududele selle töö tegemiseks juhiseid. Näen õpilasi väga motiveeritud, sest projekti teine eesmärk on pakkuda ka õpetamispraktikat,“ selgitab ta.
Osaleb 148 keskkooliõpilast Caxiase ülikoolilinnakust. Ja kursust arendavad matemaatika kraadiõppe õppejõud.
Obmep on koolidele suunatud riiklik projekt, mis loodi 2005. aastal matemaatika õppimise julgustamiseks ja piirkonna talentide tuvastamiseks. Brasiilia avalikud ja eraasutused, mille viib läbi riiklik puhta ja rakendusmatemaatika instituut (Impa) Sociedade'i toetusel Brasileira de Mathematics (SBM) ning seda reklaamitakse haridus- ja teadusministeeriumi, tehnoloogia, innovatsiooni ja kommunikatsiooniministeeriumi ressurssidega (MCTIC).
Selle peamised eesmärgid on stimuleerida ja edendada matemaatikaõpinguid, aidata kaasa matemaatika kvaliteedi parandamisele põhiharidust, tuvastada noori talente ja soodustada nende astumist ülikoolidesse, teadus- ja tehnoloogiaid.
Lisaks innustab see riigikoolide õpetajate kvalifikatsiooni, aidates kaasa nende professionaalsele arengule, aitab kaasa õpetajate integreerimisele. Brasiilia koolid avalike ülikoolide, uurimisinstituutide ja teadusühingutega ning edendab sotsiaalset kaasatust, levitades teadmisi.
Sihtrühmaks on õpilased algkooli kuuendast kuni gümnaasiumi viimase klassini. 2018. aastal osales olümpiaadidel üle 18 miljoni õpilase.
