Uuritakse Portugali tegevust, mis sobib põhikooli kaheksanda klassi õpilastele asesõnad. Kuidas oleks neid tekstis analüüsida muusikaline rõõm? Selleks vastake pakutud küsimustele!
Selle portugali keele tegevuse saate alla laadida redigeeritavas Wordi mallis, mis on PDF-vormingus printimiseks valmis, ja ka tegevuse koos vastustega.
Laadige see Portugali harjutus alla aadressilt:
KOOL: KUUPÄEV:
PROF: KLASS:
NIMI:
Loe:
Muusika koolis ei tähenda, et kõigist saaks muusik. Seda on juba märgatud, kas pole? Igal ühel on oma kutsumus, anne. Selle tegevuse põhieesmärk on kohtumine grupimuusika tegemisega, ülesannete täitmine ühise eesmärgi nimel. Sellel on suur jõud, et saada paremateks kodanikeks, tundlikumaks ümbritsevate suhtes.
Keegi võib arvata, et see on liialdatud, aga muusikakool on õnnelikum kool! Samuti on teaduslikult tõestatud, et muusikatundidega koolis saavad õpilased paremini hakkama erinevates õppeainetes.
Ajakiri “Ciência Hoje das Crianças”.
Väljaanne 264. Saadaval:
.
Küsimus 1 - Lõigus „Seda on juba märgatud, kas pole?”, Demonstratiivne asesõna:
() saab teavet.
() annab teada.
() täiendab teavet.
2. küsimus - Segmendis "Igaühel on oma kutsumus, anne" viitavad omastavad asesõnad:
() 1. inimene ainsuses.
() 2. inimene ainsuses.
() Ainsuse kolmas isik.
3. küsimus - Allolevas katkendis on isiklik asesõna. Tõmba see alla:
"Sellel on suur jõud, et saada paremateks kodanikeks […]"
4. küsimus - Katkendis “[...] ümbritsevate inimeste suhtes tundlikum” on “mis”:
() sisuline.
() suhteline asesõna.
() lahutamatu sidesõna.
5. küsimus - InKeegi võib see teile liialdada, kuid muusikakool on õnnelikum kool! ”, täidab allakriipsutatud määramata asesõna funktsiooni:
() objekt.
( ) teema.
() nimeline asetäitja.
Denyse Lage Fonseca
Lõpetanud keeled ja spetsialiseerunud kaugõppele.
teatada sellest kuulutusest