Loodusteaduste tunni kava

O jahvatatud on pinnakiht Maa, mis tuleneb ilmastikuolud ja kivimite lagunemine, kus elusolendid elavad ja toitu kasvatavad.

Selles mullaomaduste tunniplaan, saavad õpilased koguda muldasid, jälgida iga kooli ümbrusest kogutava proovi omadusi.

Selle tunniplaani saad postituse lõppu PDF-vormingus salvestada!

Tunniplaan – Mulla omadused

TEEMA: mulla omadused

SOOVITATAV AEG: 2 klassi

EESMÄRGID:

• Määrake pinnase komponendid;
• Koguge erinevat tüüpi mulda;
• Võrrelge koolis või läheduses olevaid mullatüüpe, jälgides värvi, tekstuuri, niiskust, osakeste suurust ja läbilaskvust.

VAJALIK MATERJAL:

• Paberkotid või prillid;
• Identifitseerimissiltide näidised;
• Pliiats;
• Aianduskomplekt proovide kogumiseks;
• Mulda kooli erinevatest piirkondadest soovitame väljast, puhkealalt ja juurviljaaiast, kui koolis on olemas;
• Eelistatavalt valged kandikud, kui see pole võimalik, kasutage põhjas sulfitpaberit;
instagram story viewer
• PET-pudelid (võivad olla väikesed) pooleks lõigatud, nii et korgiosa moodustab väikese topsi;
• Vesi.

ARENG:

Selle tunni paremaks sooritamiseks peavad lastel olema selle kohta eelteadmised mis on muld ja et pinnase tüübid võivad varieeruda olenevalt keskkonnast, kus seda leidub, selle kogusest orgaaniline aine, taimestik, kliima, treeninguaeg, kivi tüüp maatriks, inimese sekkumine jne.

Esmalt tutvustage õpilastele klassiteemat ja küsige, milliseid mullatüüpe nad teavad. Otsige vastuseid erinevate muldade leidmiseks, isegi kui see on värvide järgi nagu "punamuld" ja "must maa".

Küsige õpilastelt, milline näeb nende arvates välja kooli ümbritsev pinnas. Las nad uurivad kõiki hüpoteese, mõtlemata sellele, kas need on õiged või valed. Julgustage kõiki selles hetkes osalema.

Nüüd, kui olete päevateemaga harjunud, kutsuge õpilased koolis ringi jalutama, võtke kaasa aiakomplekt, paberkotid, sildid ja pliiatsid.

Õpetaja(The), pidage meeles, et jalutuskäiguks ja kogumiseks valitud kohad tuleb teie ja kooli koordinatsiooniga eelnevalt kindlaks määrata, väärtustades õpilaste turvalisust.

Võtke marsruut koos õpilastega, jälgides kõike pinnast, taimestikku ja kokkupuudet sellega Päike, jne. Koguge igast valitud asukohast väikesed proovid ja tuvastage need siltidega.

Tuppa naastes asetage iga muld alusele ja jälgige. Selle sammu hõlbustamiseks jagage õpilased rühmadesse.

Seejärel paluge neil oma märkmikus kirjeldada kogutud muldade põhiomadusi. Soovitage neil kasutada selliseid andmeid nagu värvus, tera suurus, kas see on lahti või kompaktne, puutetundlikkus, kas sellel on kive jne. Tuletage neile meelde, et nad märgiksid üles ka pinnase kogumise koha omadused.

Seejärel seadistage järgmine katse:

• Pange osa mulda lõigatud lemmikloomapudelisse, nii et muld jääb pudeli suus;
• Avage kaas ja valage ettevaatlikult veidi vett;
• Pange tähele aega, mis kulub vee läbimiseks igat tüüpi pinnasest.

Pärast kõigi muldade analüüsimist tehke põhiomaduste kokkuvõte, kirjutage see tahvlile ja seostage need kliima ja kergendust Piirkonnast.

Lõpetage tund, näidates õpilastele, et isegi väikeses kohas, nagu kool, võib olla erinevat tüüpi pinnast.

HINDAMINE:

Selle klassi hindamist saab teha klassiruumis ja praktilises tegevuses osalemise kaudu.

Selle tunniplaani PDF-vormingus salvestamiseks klõpsake siin!

Vaata ka:

• Loodusainete tunniplaan – veering – algkool
• Loodusainete tunniplaan - Säästev veekasutus - Algkool
• Tunniplaan – Mereloomad – Põhikooli 3. kursus