Unesco läbiviidud uuring näitab, kui raske on soolise võrdõiguslikkuse eest võitlemise tee tööturul. Uuringu kohaselt on ainult 28% kogu maailmas teaduse, tehnoloogia, tehnika ja matemaatika valdkondade teadlastest naised. Uuring paljastab ka, et naistel on kõige vähem auhindu.
Andmed koguti “Koodi murdmine: tüdrukute ja naiste harimine loodusteadustes, tehnoloogias, inseneriteaduses ja matemaatikas”. Samas näitab uuring ka seda, et erinevus ei ole seotud mitte intellektuaalse võimekusega, vaid sotsiaalsete konstruktsioonidega, mis naissoo esindajaid nendest piirkondadest eemale toovad. Konstruktsioonid, need, tugevdatud koolis ja perekonnas endas.
näe rohkem
Hämmastav: Teadlased avastavad New...
Programm „Atlânticas” viib mustanahalised, põlisrahvaste ja quilombola naised…
Uuringu autor on Unesco kaasamise ja soolise võrdõiguslikkuse hariduse sektsiooni spetsialist Theophania Chavatzia. Vestluses Agência Brasiliga juhib ta tähelepanu sellele, et pool toodangust ja potentsiaalist jääb kasutamata, kui seda tüüpi kõrvalejätmine jätkub. Teadlane kinnitab STEM-i (akronüüm, mis tähistab näidatud valdkondi) tähtsuse mõistmist meie põlvkonna probleemide lahendamisel.
Theophania mainib, et soostereotüübid hoiavad tüdrukud sellest valdkonnast eemale juba väga varakult. Seda järeldust kinnitavad Ladina-Ameerika hariduse kvaliteedi hindamise labori kolmanda piirkondliku võrdleva ja selgitava uuringu (Terce) tulemused. Aruanne näitab, et põhikooli 4. klassis on tüdrukute tulemused umbes 15 punkti võrra paremad kui poisid.
7. klassis on need positsioonid aga vastupidised ja poistel hakkab tüdrukute ees samasugune sooritusvõime. See juhtub seetõttu, et kasvades kaotavad nad huvi STEM-i vastu ja keskenduvad teistele valdkondadele, valides muud karjäärid. Nad hakkavad arvama, et see ala ei sobi neile, see on väga keeruline olukord.
Seda ei juhtu aga kõigis riikides. Riikides, kus poiste ja tüdrukute vaheline erinevus STEM-is ei ole märkimisväärne, on naistel umbes kolm korda parem tulemus kui meestel. Rahvusvahelise matemaatika ja loodusteaduste uuringu kohaselt on riikides, kus poisid paistavad silma rohkem kui tüdrukud, teaduse erinevus kaheksa punkti. Piirkondades, kus toimub vastupidine, on erinevus 24 punkti.
Sel põhjusel rõhutab Theophania vajadust luua avalik poliitika, mis takistaks tüdrukutel STEM-ist eemaldumist. Need on valdkonnad, mida mõjutavad soolised stereotüübid ja naisi on vaja julgustada nendesse sisenema, pakkudes neile võimalusi. Ta toob näiteks Austraalia, kes investeerib stipendiumide kaudu miljoneid tüdrukute STEM-hariduse edendamisse.
Teadlane kommenteerib riske, mida maailm ähvardab tüdrukute kaotamisega STEM-aladel. Intervjuus Agência Brasil kommenteerib ta, et poole elanikkonna väljajätmine tähendab, et pooled ei leia lahendusi. Ja veel, "kui me peame STEM-i tulevikutööks, kus on paremad palgad ja tunnustus, ning jätame naised välja, suurendame ebavõrdsust".
