Brasiilia peab sekretäri sõnul arutama õpetajate karjääri väärtustamist Haridusministeeriumi (MKM) põhiharidus, Katia Smole. “Õpetaja peab olema igati hea”, ütles sekretär pärast Ühise riikliku põhikooliõpetajate baasi tutvustamist ajakirjanikele.
A Riiklik ühisbaas kohale toimetati Riiklik haridusnõukogu (CNE), kus seda analüüsitakse. See suunab õpetajate koolitamist pedagoogika kraadide ja kursuste õpetamiseks kõigis riigi kolledžites, ülikoolides ning avalik-õiguslikes ja eraõppeasutustes.
näe rohkem
IBGE avab 148 vaba rahvaloenduse uurimisagendi ametikohta; Vaata kuidas…
Avaldatud seadus, millega luuakse programm „…
Ettepanekus määratletakse ka kümme üldpädevust, millega töötatakse pedagoogikakursuste ja bakalaureuseõppe raames. Need on sarnased juba kinnitatud riiklikes ühtsetes õppekavade alustes (ÜKS) sätestatud pädevustega, mis ennustavad, mida koolis õpetada tuleks.
Dokumendis on ka soovitus karjääri edenemise kohta. „See [õpetamise tunnustus] on arutelu, mida Brasiilia peab pidama. Hakkame seda koolituste kaudu esile tõstma ja loodame, et see on tunnustus, sealhulgas sotsiaalne, mida arutatakse järgmise paari aasta jooksul,“ ütleb Kátia.
Teksti järgi edenevad õpetajad vastavalt teatud oskuste ja võimete arengule. Seal on neli oskuse taset: esialgne, bakalaureuseõppe lõpetajale; katseaeg, algajatele; väga tõhus neile, kes on oma karjääris kõrgtasemel ja peavad demonstreerima keerulisi oskusi; ja juht, kes on kõrgeimal tasemel ja kellel on laiemad kohustused ja kohustused.
Karjääriplaani ettepanekut tuleks MKM hinnangul arutada osariikide ja omavalitsuste esindusüksustega. Kuigi enamik põhihariduse õpetajaid on seotud osariikide ja omavalitsustega, ütleb Kátia, et MEC suudab õpetajaid väärtustada.
Küsimusele selle arutelu järjepidevuse kohta Jair Bolsonaro valitsuses vastab Kátia, et ta ei saa vastata MEC järgmise administratsiooni eest. „Üleminekumeeskond on MEC-is ja me jagame nendega kõiki väljatöötamisel olevaid poliitikaid ja neid, mida me aruteluks jätame. Anname teada, et andsime CNE-le õpetajakoolituse aluse. Vastutus langeb nüüd CNE-le, ”ütleb ta.
Ühine riiklik baas määratleb ka pädevused, mida kõik Brasiilia õpetajad peavad õppima. Lisaks kümnele üldoskusele tuuakse dokumendis välja neli spetsiifilist oskust, mida tuleks arendada iga järgmise kolme mõõtme kohta: erialased teadmised, kutsepraktika ja kaasamine professionaalne. Teave pärineb Agência Brasilist.
