TEGEVUSED ES-IGA ON MEIE

Tegevused as, es, is, os abil aitame lapsel näha heli muutumist igast vokaalist.

Selle tegevuse eesmärgid on:

Arendage õpilases välja oma võime kirjutada, lugeda, mõista ja mõelda teadlikult oma reaalsusest, kasutades verbaalset ja mitteverbaalset keelt;

Meisterkeele struktuurid, liikuge suulisest kirjakeelde;

Luua uusi väljendus- ja sotsialiseerumisvorme.

Valige üks täishäälikutest ja kirjutage tahvlile. Seejärel küsige sõnu, millel on need silbid. Kirjutage sõnad tahvlile.

Kombineerige klassiga silp ja iga kord, kui õpetaja räägib liitsõna, peaksid õpilased end sellisel viisil suhtlemiseks näitama, plaksutades näiteks käsi.

Kirjutage tahvlile sõnast panga sõnad. Tehke kollektiivset lugemist ja töötage igaühe tähenduse üle. Seejärel paluge igal õpilasel töötatud silp ümber teha.

Lõika ajalehtedest ja ajakirjadest välja uuritava silbimustriga sõnad.

Töö kollektiivse lugemise ja igaühe tähenduse kallal.

Kirjutage tahvlile väikesed tekstid, mida õpetaja peaks lugema, ja paluge neil siis sõnades uuritud silbimuster ära tunda.

Inversioonide töötamine:

Tehke lapsele kaela pandud plakat: A - E - I - O - U / ja viis „S” konsonanti.

Viie lapse osalema kutsumine peab olema tegevus.

Pange plakatid lastele kaela.

Lugege perekonda, kui heli on avatud ja suletud.

Kutsu siis veel viis last ja pane plakatid kaelale tähega “r”.

Moodustage perekond: SA - SE - SI - SO - SU. (Kas jagatud lugemist - avatud ja suletud perekonna heli).

Seejärel paluge lastel oma asendit muuta. AS– ES - IS - OS - U. (Kas pere jagab lugemist).