LOODUSLIKE Numbrite tegevus

Otsustasime 4., 5. ja 6. klassi jaoks välja valida mõned loomulike arvudega seotud tegevused. Nii saavad õpetajad neid rakendada klassiruumis või kodutööna. Viimane võimaldab õpilastel jätkata harjutamist ka siis, kui nad pole klassiruumis.

Nüüd saavad õpetajad kasutada kõiki allolevaid näpunäiteid.

Numbrid igapäevaelus.

1) Kirjutage lugemisel allolevas tabelis kuvatud number:

A:

2) Vt tabelit allpool Brasiilia kuue kõige suurema rahvaarvuga osariigi elanikkonda vastavalt IBGE 2016 hinnangutele.

a) Mis on meie riigi kolm kõige suurema rahvaarvuga riiki?

A:

b) Ja milline on kõige suurema rahvaarvuga riik Brasiilia kirdeosas?

A:

c) Kirjutage täielikult Brasiilia suuruselt kuuenda (kuuenda) osariigi elanikkonda esindav arv.

A:

3) Koolis “Manolo Antunes” toimus õpilasnädala mälestuseks rüüstajaht. Õpilased jagati kolme suurde võistkonda. Testid jagati kolme etappi. Allpool on tabel, kus on kirjas nende võistkondade nimed ja nende vastavad punktid igal etapil.

a) Mitu punkti viskas punane meeskond kolme etapi jooksul?

A:

b) Mitu punkti viskas sinine meeskond kolme etapi jooksul?

A:

c) Mitu punkti viskas must meeskond kolme etapi jooksul?

A:

d) Milline võistkond siis võistlused võitis?

A:

e) Mis on punaste ja mustade meeskondade punktide vahe? Kirjutage see täielikult välja.

A:

f) Kirjutage täielikult kolme võistkonna saadud punktide summa.

A:

4) Kui Walter sündis, oli tema isa 28-aastane. Praegu on Walter 18-aastane. Määrake Walteri ja tema isa vanuse summa tänapäeval.

A:

5) analüüs:

Kolmest järjestikusest numbrist väikseim on 550. Määrake nende arvude summa.

A:

6) Nüüd määrake kõigi kolme erineva numbri summa, mida saab moodustada numbritega 3,4 ja 5.

A:

Matemaatika võib olla õpilaste jaoks üks keerulisemaid aineid. Niisiis peab õpetaja edastama iga aine mõiste selgelt ja lihtsalt. Seetõttu valisime välja mõned matemaatilised tegevused loodusarvude kohta, mida saab rakendada 4. klassi õpilastele.

Kasutage näpunäiteid ja muutke matemaatikatunnid võimalikult lihtsaks. Oh, ära unusta kodutöid anda, see hoiab õpilasi harjutamas väljaspool klassiruumi.

1) Vaadake allolevaid numbreid ja vastake:

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, …

A) Kas see arvjärjestus on lõplik või lõpmatu? Selgitage oma vastust.

A:

B) Kirjutage sellesse numbrilisse järjestusse järgmised viis numbrit.

A:

2) Allpool näete numbririda, täitke numbrite jada 0 kuni 15.

0 1 2
__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__

3) Esitage allpool olevate looduslike arvude kogumit 0–25:

IN = {0, 1, 2,

4) Vastake allolevatele küsimustele, kasutades ainult loomulikke numbreid:

A) Mis on suurim looduslik arv? Põhjendage oma vastust.

A:

B) Mis on väikseim looduslik arv?

A:

5) Täitke lüngad pärijaga:

a) 43 =

b) 26 =

c) 31 =

d) 12 =

6) Täitke eelkäijaga lüngad:

a) 15 =

b) 22 =

c) 36 =

d) 45 =

7) Numbrite abil märkige kogused:

a) Kolmteist =

b) viiskümmend seitse =

c) Sada nelikümmend neli =

d) Kaheksasada kolmkümmend kaheksa =

8) Asendage tähed allolevas tabelis olevate numbritega ja vaadake, milliseid numbreid saab moodustada

L	THE	R	T	O	Ç	s	JA
2	3	5	1	4	7	6	8

Sõnad on:

a) Kodu =

b) Hiir =

c) Kodu =

d) kool =

9) Kirjutage täielikult:

a) 743

b) 124

c) 1431

d) 3831

e) 875

f) 296

g) 4539

10) Täitke allolevas tabelis järgmised numbrid:

a) kaks tuhat ükssada kolmkümmend neli

b) Kaheksasada kakskümmend üheksa

c) Kolm tuhat nelikümmend kaheksa

d) tuhat üheksasada kaheksakümmend kolm

e) Kolmsada kaksteist

f) Neli tuhat seitsesada seitsekümmend kaheksa

Üks

Ç

D

U

)

B)

ç)

d)

ja)

f)

11) Pange kirja seitse numbrit, mis koosnevad kolmest numbrist.