FINANTSMATEMAATIKA TEGEVUSIIDEED

Finantsmatemaatika on koolides hädavajalik. Mõnel lapsel pole seda tüüpi ainet veel koolis, kuid õpetajad peavad alustama õpetada, mida nad rahanduse vallas oskavad, on oluline, et nad kasvaksid juba iseenda üle kontrolli all sularaha. Mõeldes sellele, kui oluline see on, valisime välja mõned finantsmatemaatika tegevused. Nautige kõiki allolevaid näpunäiteid!

1) Kool, kus Julia ja Isabela õppisid, pidas kasutatud raamatute laata. Iga õpilane vastutas kolme raamatu annetamise eest ja kogutud raha annetati loomakaitse seltsile.

Märkige allolevas tabelis raamatute teemad ja kogused. Hinnad varieeruvad koodide kaupa.

A) Daniel ja tema ema ostsid kaks raamatut, ühe koodiga B ja teise koodiga F. Nad maksid ostu eest 50,00 R $ arvega. Kas raha on alles? Kui jäeti, siis kui palju muutus oli?

A:

B) Kui Daniel ja tema ema oleks ostnud teise F-koodiga raamatu, mis oleks juhtunud?

a) () Arve tasumine oleks olnud 16,75 BRL.

b) () Muutusteks oleks olnud R $ 33,25.

c) () Muutusi oleks endiselt 16,75 R $.

d) () Teist raamatut ei oleks võimalik osta.

C) Marquinhos ostis raamatu koodiga F ja teise koodiga E. Kui palju ta kulutas?

A:

D) Maria Clara hind oli 19,75 dollarit. Mitu raamatut suutis ta osta? Märkige tema ostetud raamatute koodid.

A:

E) Raquel käis messil 15,00 R $-ga, ostis raamatuid ja sai ikkagi 1,20 R $ vahetust? Mitu raamatut ta ostis? Märkige tema ostetud raamatute koodid.

A:

F) Peterson ostis raamatuid koodidega A, B, C, D, E, F kui palju ta kokku kulutas?

A:

G) Kui läheksite messile 50,00 R $-ga, siis kui palju raamatuid saaksite osta? Sisestage koodid. Kas muudatusi oli jäänud? Kui palju?

A: