Valisime selles postituses 4-aastane diagnostiline hindamine, valmis printima ja kandideerima algklasside õpilastele. Kõik allpool näidatud diagnostilised hinnangud on allalaadimiseks saadaval ka PDF-vormingus.
Üks hindamise mõiste on analüüs, see tähendab, et hindamine on kasutada kõiki asju, osadeks jagamine, et iga osa saaks korralikult ja rangelt töötada uuritud.
Kandideerimisel diagnostilised hinnangud kogu kooliaasta jooksul peab õpetaja enda sees selgeks tegema, mis tegelikult on hindamisakt, sest palju enamat kui kui testi andmine, on hindamine suurepärane vahend, et teha kindlaks, millised toimingud klassiruumis võivad olla või mitte järjepidevus.
Pealegi ei saa hindamist käsitleda ainult õpilastele mõeldud asjana, kuid hindamist rakendades on õpetajal ka see võimalus vaadata läbi praktika kontseptsioonid ja väärtused professionaalina, kes on tõeliselt pühendunud oma heale arengule õpilased.
Samuti on oluline mõista, et hinnangut ei saa mõista ainult kui testide rakendamist mõne sisu lõpus.
See tuleb õppeaasta jooksul kogu tunni jooksul välja töötada, sest nii on seda alati võimalik võtta otsused üliõpilase akadeemilisele arengule suunatud jõupingutuste õiges suunas, samuti õppejõu professionaalne areng õpetaja.
Nii on alati huvitav järele mõelda, milline peab olema hindamine alguses, keskel ja lõpus. Kõigis nendes etappides on hindamised diagnostilised, st diagnoositakse teie õpilaste teadmiste taset ja seda, kas nad on esitades mõningaid raskusi mõne ülesande täitmisel või seda, mida neilt oodatakse, ning otsides nende raskuste ja nende põhjuseid päritolu.
Vaadake ka:
Indeks
Portugali:
Matemaatika:
VASTUSED: 1- D 2- A 3- B 4- D 5- C 6-D 7- 1 tunnil on 60 minutit. iga minut on 60 sekundit. 8-A 9- 12369 10-kakskümmend üks tuhat kuussada kolmkümmend üheksa 11- D 12-A 13-D 14- 733,92 15- 386,65
Telli meie e-posti nimekiri ja saate oma postkasti huvitavat teavet ja värskendusi
Täname registreerumise eest.